Свойства личности в психологии реферат

17.09.2019 Вадим DEFAULT 3 comments

Каждый из них не является сам по себе ни хорошим, ни плохим, если не связывать их с требованиями и ожиданиями. Психические процессы, в полном составе, происходят в личности, однако не каждый выступает как ее отличительное свойство. Зависимость психических свойств от природной организации человека и от социальных условий его существования определяет индивидуальный путь развития личности. Взаимоотношения меж индивидом в качестве продукта антропогенеза, личностью, перенявшей исторический опыт общества, и индивидуальностью, преобразовывающей мир, можно передать формулой: "Индивидом рождаются. Нормы — средство социального контроля и влияния, они приводят к уравновешенности, стабилизации общественной жизни. В итоге выстроилась модель, которая позволяет комплексно представить и выделить те основные блоки, которые определяют Личность как психологический носитель социальных свойств. Человек с наглядно проявленной положительной направленностью - с высокой социальной активностью, трудолюбив, целеустремлен.

Совокупность способов и приемов изучения психологических проявлений личности человека. Исследования личности с помощью опросников, их виды.

Индивидуальные свойства личности

Соотношение понятий "человек", "индивид", "личность", "индивидуальность" в психологии. Составление практического отношения человека к действительности.

Анализ индивидуально-типологических свойств личности. Изучение характера, темперамента и способностей. Понятие личности в психологии. Соотношение понятий индивид, личность и индивидуальность. Индивидные свойства: пол, возраст и внешность. Соотношение биологического и социального факторов. Ведущий тип деятельности и теория Гиппократа IV.

Общее представление о личности. Как правило акцентируют общие и специальные способности. К общим способностям причисляют общую работоспособность человека, предрасположенность к труду, легкость запоминания, богатство воображения, а также логичность, глубину, гибкость и широту ума. Общие способности нужны для достижения преуспевания в каждой деятельности. Специальные способности необходимы для эффективной работы в каком-либо конкретном виде деятельности.

Из их числа необходимо особо отметить организаторские, педагогические, лингвистические, управленческие способности. К специальным способностям также относят диагностические, творческие, познавательные способности.

При оценивании людей значимую важность имеет определение присутствия у них способностей, уровень их развития. Наивысшую степень развития человеческих способностей называют талантом. Психический опыт личности. Опыт личности являет собой получение человеком свойства личности в психологии реферат общественного - социализация. Данный опыт содержит нужные для его жизнедеятельности навыки, умения, знания:. В формировании и развитии человеческой личности значимую роль проявляют биологические факторы: физиологические особенности образа жизни, пребывания в среде обитания, наследственность.

Тем не менее личностью человек не рождается, а становится. Существует разнообразие мнений о том, каким образом осуществляется само устройство развития и формирования личности. Данные расхождения обусловлены разным пониманием значимости социальных групп и общества доклад по древняя греция развития личности, кроме того, периодов развития и закономерностей, возможностей форсирования процесса развития, кризисов развития личности и иных вопросов.

Психоаналитическая парадигма понимает развитие как приспособление биологической природы человека к существованию в обществе, вырабатывание у него установленных защитных элементов и способов удовлетворения потребностей. Парадигма черт выстраивает свое понимание о развитии на прижизненном формировании всех черт личности, и оценивает процесс их возникновения, стабилизации и преобразования как зависимый от других, небиологических законов.

В парадигме социального научения процесс развития личности рассматривают как формирование установленных способов интерпсихического человеческого взаимодействия.

Гуманистическая психология позиционирует развитие и формирование личности как образование "Я" человека, свойства личности в психологии реферат его самости.

Кпп ваз 2107 рефератЗемля планета солнечной системы докладСоучастие в преступлении дипломная работа
Доклад на тему поход по обжКерамика в машиностроении рефератПатологическая анатомия ожоги реферат
Инструктаж и обучение по охране труда рефератРеферат одно из чудес светаРеферат на тему договор банковского вклада
Виды эффективности в здравоохранении рефератРефераты введение в литературоведениеВодный кодекс рф доклад

Имеется цикл усилий привнести развитию личности определенный стандартный вид, воспринимая данное развитие в виде цепи периодов. Эриксон объявил принцип генетической предопределенности периодов личностного формирования и развития. Также он акцентировал и представил описание восьми психологических кризисов в жизни всех людей:. Формирование личности в парадигме Эриксона подразумевается в виде смены периодов, на любом свойства личности в психологии реферат которых осуществляется высококачественное видоизменение внутреннего человеческого мира и решительные изменения отношений человека с окружающими.

В конечном итоге человек как личность приобретает что-то новое, свойственное только для этого периода развития и сохраняющееся у него в процессе всего существования. Новые личностные черты образуются только на основании предшествующего развития. По мнению отечественных психологов, человек как личность развивается в ходе воспитания и социализации личности. Человек - создание социальное, с рождения его окружают ему подобные, он включен в различные виды социального взаимодействия.

Приобретение первого социального опыта осуществляется в семье, еще до становления речи. Далее происходит неизменное приобретение человеком нового опыта, оказывающийся естественной частью его личности. Данный процесс и именуется социализацией, который неразделимо сопряжен с совместной человеческой деятельностью и общением. Проблему взаимосвязи личности с деятельностью первым затронул Л.

Выготский в направлении культурно-исторической парадигмы. Он использовал общеисторическое правило в изучении периодов возрастного развития и выявил, что действие представляется единицей анализа в развитии детской психики. Еще в е годы прошлого столетия развитие данного мнения продолжили известные исследователи харьковской школы: П.

Свойства личности в психологии реферат 7981

Гальперин, А. Леонтьев, Л. Божович, А.

Формирование личности в парадигме Эриксона подразумевается в виде смены периодов, на любом из которых осуществляется высококачественное видоизменение внутреннего человеческого мира и решительные изменения отношений человека с окружающими. В данной концепции первостепенное значение сводится к полному выражению индивидуальности и не проявляется особого интереса к приспособлению личности к социуму.

Осуществленные ими исследования привели к осмыслению значимости деятельности в человеческом развитии. Позднее, А. Леонтьев выявил, что критерием периодизации психического развития есть ведущая деятельность, форма и содержание которой обусловлены конкретно-историческими обстоятельствами развития ребенка. В начале х годов Д. Эльконин создал парадигму периодизации возрастного развития, базирующуюся на мнении методичной смены конфигураций ведущей деятельности.

Проведя анализ всех видов детской ведущей деятельности от рождения до периода юношества включительно, он поделил их на две крупные группы. К первой группе относят виды деятельности, в которых, в системе ребенок - взрослый, осуществляется освоение норм отношений меж людьми, мотивов и задач.

К данной группе определены ролевая игра, интимно-личностное общение подростков, непосредственно-эмоциональное общение младенца.

Ко второй группе относят виды деятельности, осваивающиеся в системе ребенок - предмет, ориентированные на освоение общественно-произведенных способов действий с предметами и эталоны, акцентирующие в предметах разные важные стороны. Виды деятельности данной группы значительно различаются меж собой: манипулятивно-предметная деятельность малыша раннего периода, учебная деятельность младшего школьника и учебно-профессиональная деятельность старшего подростка.

Формально данные виды деятельности имеют значительные отличия, однако все они являются компонентами человеческой культуры. В случае расположения существующих видов ведущей детской деятельности в согласовании с методичностью, в которой они являются ведущими на различных этапах периодизации возрастного развития, в таком случае произойдет следующее описание.

Первая группа - общение непосредственно-эмоциональное - рождение - 1 год. Вторая свойства личности в психологии реферат - деятельность предметно-манипулятивная - 1 - 3 года.

Эфендиев дает основные характеристики социальной роли. Социальная роль — это ожидание, предъявляемое обществом к личности, занимающей тот или иной статус.

Лекция 1.5. Структура личности

Она не зависит от самой личности, ее желаний и существует как бы помимо и до самой личности. Как следует себя вести, как действовать в той или иной ситуации человеку с определенным положением, социальным статусом — все это предначертано обществом, выработано обществом, его культурой, его историей. На языке театра, откуда и было заимствовано понятие роли, можно сказать, что общество расписывает роли всем драматическим персонам.

Роль — это образец поведения человека, занимающего определенный статус. Претендуя на данный статус, человек должен выполнять все ролевые предуказания, которые закреплены за этой социальной позицией.

  • Разбираясь в этих вопросах, мы получаем возможность сделать свою жизнь более продуктивной, комфортной и гармоничной.
  • Свойства и индивидуально-типологические особенности личности: темперамент, характер, способности, чувства, эмоции, воля.
  • Скачать реферат бесплатно.
  • Тем не менее личностью человек не рождается, а становится.
  • Ещё одним фундаментальным свойством личности человека является его характер.

И если работа требует сдержанности, а человек является эмоциональным, вспыльчивым, свойства личности в психологии реферат должен или отказаться от карьеры, или научиться контролировать. Роль, будучи независимым от личности образцом поведения, является основным средством обеспечения эффективного функционирования первоосновы социальной жизни - социальных институтов.

Социальная роль органично соединяет в себе символически-информационную и императивно-контрольную составляющие. Символически-информационная составляющая предоставляет личности сценарий поведения, в котором представлен образец требуемого от человека данного статуса поведения, вплоть до жестов, походки, одежды, привычек. Ролевое ожидание существует в виде правил, инструкций, норм поведения. Эти стандарты создают целостный образ того, как следует себя вести.

Этот образ воспринимается как требование, поведение, предуказание. Необходимо соотносить социальные роли с ценностями, нормами поведения, традициями, обычаями. Ценности, нормы и роли возникают и утверждаются в едином социокультурном пространстве. Содержание роли определяется ценностными приоритетами, стандартами поведения, принятыми в данном обществе, культуре.

В рамках социальной роли происходит систематизация норм поведения в единое целое в соответствии со спецификой функции, статуса, которую роль обслуживает.

Например, поведение начальника предполагает одну систему норм, поведение подчиненного — несколько иную. Возможны расхождения между ролевыми предуказаниями и общечеловеческими требованиями: искренность, как ценность приоритетнее приветливости, но в поведении гостя последняя важнее.

Гость не должен, проявляя искренность, признаваться в том, что ему не понравился предложенный обед. Социальная роль — это достаточно полная, но не всеохватывающая поведенческая характеристика.

Ролевой стандарт оставляет определенный простор для индивидуальных особенностей личности, ее фантазии. В армии степень ролевой регламентации достаточно велика. Среди профессиональных ролей минимально регламентируется роль мусорщика, труд которого примитивен и не требует соблюдения жестких правил. Социальная роль объединяет в себе функционально-целесообразные повторяющиеся и культурно-вариативные черты, характеристики, что дает нам образец ролевого поведения женщины, сына, учителя и т.

Функциональная свойства личности в психологии реферат порождает много общих черт в ролевых образцах поведения у разных народов : офицеры должны уметь отдавать распоряжения, свойства личности в психологии реферат, управлять подчиненными, а учителя должны быть интеллигентными людьми, уважать учеников.

Применительно к культурно-вариативной составляющей социальной роли в разных странах возникают различия, обусловленные своеобразием культур, в которых один и тот же статус может иметь разный престиж например, статус учителя. Большую роль в формировании ролевого стандарта поведения играет система ценностей, принятая в обществе, нормы взаимоотношений. Эфендиев разработал механизмы структурно-ролевого обусловливания принуждения социального поведения личности. Рассмотрим эти механизмы.

Механизм отбора. Для осуществления тех или иных функций личность должна обладать определенными способностями, уровнем подготовки, биопсихическими качествами. Не каждая личность может рассчитывать на определенную социальную роль. Общество может предъявить требования относительно доклад химия вокруг нас происхождения или национальности.

В различных ситуациях принципы отбора могут уточняться, особенно когда речь идет об отборе для выдвижения на престижные статусы. Так, в условиях перемен общества требуются люди решительные, энергичные, способные идти на обострение ситуации.

Систематическое выполнение социальной роли совершенствует соответствующие качества личности, т. Предположим, молодой человек выбрал стезю ученого. Сделав выбор, он углубил в себе те качества и способности, которые нужны ученому. Характер ролевой деятельности, предуказания профессиональные, нравственныекоторые человек должен исполнять, социально-ролевые ситуации, которые ежедневно повторяются, формируют определенные свойства, которых раньше не было, но которые требуются в данной социальной позиции.

Вовлечение в определенную ролевую деятельность формирует необходимые навыки, нравственные качества, чувства, манеру поведения, предуказанные данным статусом: во-первых, исполнитель новой роли оказывается в ситуации, которая содействует принятию образцов нового ролевого поведения; во-вторых, социальная среда принуждает посредством предуказания, поощрения, контроля нового исполнителя роли к формированию необходимых качеств.

Реферат «Личность как психологический носитель социальных свойств»

Механизм предписывания. Свойства личности в психологии реферат среда, создав образец выполнения социальной роли, предписывает личности стандартный набор моральных, трудовых и других качеств, которыми она должна обладать. Данные предписания могут иметь вид как фиксированных требований воинский уставтак и пожеланий, ожиданий окружающих. Существуют формальные требования, стандарты, следовать которым строго обязательно. Особенно жестко механизм предписывания действует в армии. Там шире ролевой набор, подлежащий предписанию, и строже контроль за его выполнением.

Механизм поощрения выполнения ролевых предписаний. Выполнение этих предписаний обусловливает для личности высокую вероятность решения личных целей, повышает гарантии получения признания, материального вознаграждения, кадрового продвижения. Каждый исполнитель той или иной личности роли должен осознавать, что условием его успеха является соблюдение ролевых предуказаний. Механизм контроля. Общество, социальная группа не только отбирают людей для выполнения определенных ролей, не только предписывают предлагают им образцы ролевого поведения, но и контролируют исполнение роли в соответствии с ролевыми нормами.

Жесткость социального ролевого контроля зависит от следующих факторов: степень формализованности роли военные, милицияважность компонентов ролевого поведения, престижность статуса чем престижней статус, тем серьезнее контроль и самоконтрольсплоченность группы, степень авторитетности группы для исполнителя роли. Контроль осуществляется в разных формах — от воздействия общественного мнения, проявления недоверия до репрессий.

Свойства этому личность вписывается в процесс функционирования социальных институтов, не нарушая заведенный порядок. Социальная среда обусловливает ролевое поведение индивидов, т. Читать онлайн Скачать реферат. Психологические свойства личности темперамент, характер, способности в профессиональной деятельнос Еще похожие работы.

Специальные способности — это способности, встречающиеся не у всех и для которых, в большинстве случаев, требуется наличие определённых задатков художественно-изобразительные, литературные, актёрские, музыкальные. Благодаря им люди достигают успехов в специфических видах деятельности.

Теоретические и практические Теоретические способности — это способности, которые обуславливают склонность индивида к свойства личности в психологии реферат мышлению, а также умение чётко ставить и успешно выполнять теоретические задачи.

Практические способности — это способности, которые проявляются в умении ставить и выполнять практические задачи, связанные с конкретными действиями в определённых жизненных ситуациях. Учебные и творческие Учебные способности — это способности, определяющие успешность обучения, усвоения знаний, навыков и умений.

Творческие способности — это способности, определяющие умение человека создавать предметы духовной и материальной культуры, а также влияющие на производство новых идей, совершение открытий и т.

Коммуникативные и предметно-деятельностные Коммуникативные способности психологии реферат это способности, которые включают в себя знания, умения и навыки, связанные с общением и взаимодействием с окружающими людьми, межличностным оцениванием и восприятием, установлением контактов, налаживанием связей, нахождением общего языка, расположением к себе и воздействием на людей.

Урок 3. Личность в психологии

Предметно-деятельностные способности — это способности, определяющие взаимодействие людей с неодушевлёнными предметами. Одарённость — это наличие у человека с рождения задатков для лучшего развития способностей. Талант — это способности, которые раскрываются в наиболее полной мере благодаря приобретению навыков и опыта.

Гениальность — это необычайно высокий уровень развития каких-либо способностей. В скором времени здесь появится тест на определение способностей. Наряду со способностями, как с одним из основных свойств личности, можно выделить темперамент.

Психология. Теории личности.

Темперамент Темпераментом называют совокупность свойств, которые характеризуют динамические особенности психических процессов и состояний человека их возникновение, изменение, силу, скорость, прекращение свойства личности в психологии реферат, а также его поведения.

В реферат тему воздух и времени здесь появится тест свойства личности в психологии реферат определение темперамента. Ещё одним фундаментальным свойством личности человека является его характер. Характер Характером называются приобретённые в определённых социальных условиях способы взаимодействия человека с окружающим миром и другими людьми, составляющие тип его жизнедеятельности. Также существуют черты характера мотивационные и инструментальные.

Инструментальные черты — придают поведению определённый стиль. В скором времени здесь появится тест на определение черт характера. Воля Воля — это свойство личности совершать сознательное управление своей психикой и действиями. Эмоции Эмоции можно охарактеризовать, как особые индивидуальные переживания, имеющие приятную или неприятную психическую окраску, и связанные с удовлетворением имеющих жизненно важное значение потребностей.

Среди основных видов эмоций выделяют: Настроение — оно отражает общее состояние человека в определённый момент Простейшие эмоции — это переживания, которые связаны с удовлетворением органических потребностей Аффекты — это бурные непродолжительные эмоции, особо проявляющиеся внешне жесты, мимика Чувства — это спектр переживаний, связанных с определёнными объектами Страсть — это ярко выраженные чувства, не поддающиеся в большинстве случаев управлению Стресс — это совокупность эмоций и физического состояния организма Эмоции, в особенности чувства, аффекты и страсти, являются неизменной частью личности человека.

Мотивация Вообще, в поведении человека существуют две дополняющие друг друга стороны — это побудительная и регуляционная. На мотивацию человека оказывают следующие явления: Потребность — это состояние нужды человека в чём бы то ни было необходимом для нормального существования, а также психического и физического развития.

Также знания о мотивации можно использовать в общении с людьми. Развитие личности Развитие личности является частью общего развития человека. Основные теории исследований личности Основные направления в исследованиях личности можно выделить, начиная примерно с середины XX века. Психологическая теория Зигмунда Фрейда Это психодинамический подход к изучению личности. Каждый индивид обладает базовыми инстинктами: жизни, смерти и сексуальными, важнейшим из которых является третий.

Основная задача на этом уровне — самосохранение и защита. Здесь выполняются 3 функции: совесть, самонаблюдение и формирование идеалов.

Направленность - самое важное свойство личности, в котором осуществляется выражение значимых тенденций поведения человека, динамики его развития как духовного и социального существа. В скором времени здесь появится тест на определение способностей.

Теория личности Уильяма Джемса Он подразделяет анализ личности 3 части: Свойства личности в психологии реферат элементы личности которые сгруппированы по трем уровням Чувства и эмоции, вызываемые составными элементами самооценка Поступки, вызываемые составными элементами самосохранение и забота о самом. Адлер различал 4 типа установок, которые сопутствуют стилю жизни: Управляющий тип Получающий тип Избегающий тип Социально полезный тип Также он предложил теорию, целью которой является оказание помощи людям в понимании самих себя и окружающих.

Физиологический биологический подход теория типов Данный подход фокусировал внимание на строении и структуре тела. Имеются две основных работы в данном направлении: Типология Эрнста Кречмера Согласно ей, люди с определённым типом телосложения имеют определённые психические особенности.

Работа Уильяма Герберта Шелдона Шелдон предположил, что форма тела влияет на личность и отражает её особенности. Концепция личности Эдуарда Шпрангера Шпрангер описал 6 психологических типов человека, зависящих от форм познания мира: Теоретический человек, Экономический свойства личности в психологии реферат, Эстетический человек, Социальный человек, Политический человек, Религиозный человек.

Диспозициональное направление Гордона Олпорта Олпорт выдвинул 2 общие идеи: теория черт и уникальность каждого человека. Интрапсихологический подход. Теория Курта Левина Левин предположил, что движущие силы развития личности находятся внутри неё самой.

Феноменологические и гуманистические теории Главным причинными средствами личности здесь является вера в положительное начало в каждом человеке, его субъективные переживания и стремление к реализации своего потенциала.

Свойства личности в психологии реферат 4099

Основными сторонниками этих теории были: Абрахам Харольд Маслоу: его ключевой идеей была потребность человека в самоактуализации. Философско-психологическая концепция Эриха Фромма В данной концепции первостепенное значение сводится к полному выражению индивидуальности и не проявляется особого свойства личности в психологии реферат к приспособлению личности к социуму.

Экзистенционалистское направление Виктора Франкла Франкл был убеждён, что ключевыми моментами в развитии личности являются свобода, ответственность и смысл жизни. Рекомендуемая литература Для наиболее полного ознакомления с вопросами и теориями психологии личности вы можете воспользоваться следующими книгами и учебниками.

Абульханова-Славская К. Абульханова К. Время личности и время жизни. Ананьев Б. В 2 томах. Виттельс Ф. Его личность, учение и школа. Гиппенрейтер Ю. Введение в общую психологию. Еникеев М. Основы общей и юридической психологии.

Крэйн У. Секреты формирования личности. Леонтьев А. Проблемы развития психики. Маслоу А. Немов Р.

[TRANSLIT]

Общая психология. Питер, Первин Л. Психология личности. Теория и исследования. Петровский А. Русалов В. Биологические основы индивидуально-психологических различий. Рубинштейн С.

[TRANSLIT]

Основы общей психологии. Бытие и сознание. Человек и мир. Принципы и пути развития психологии. Соколова Е. Тринадцать диалогов о психологии.