Сущность педагогической деятельности доклад

24.09.2019 Мир DEFAULT 2 comments

Оценка продукта результата педагогической деятельности - это сравнение качества полученного продукта результата с целью педагогической деятельности и соответствующая его оценка. Общая цель педагогической деятельности - это приобщение человека к ценностям культуры, формирование разносторонне развитой личности. Если профессионалам в другой сфере деятельности достаточно квалифицированно выполнять свою собственную деятельность, то педагог призван прежде всего не сообщать знания, а организовывать учебную и внеучебную деятельность учащихся. Организация денежного обращения. Есть время копить и есть время отдавать. По характеру изменения значений функции, описывающей сигнал, и ее переменной VIII.

  • Педагогика: учеб.
  • Объект тот, кого воспитывают, формируют как личность.
  • Большое внимание разработке проблемы целей воспитания уделял А.
  • Не менее значимым выступает фактор самой профессиональной деятельности, которая вынуждает развивать профессионально значимые качества.
  • Имидж - эмоционально окрашенный стереотип восприятия педагога коллегами, социальным окружением, массовым сознанием.
  • Аттестация также способствует повышению уровня теоретической подготовки педагогических работников и поддерживает авторитет педагогического звания.

Общая цель педагогической деятельности - это приобщение человека к ценностям культуры, формирование разносторонне развитой личности. Реализация общей цели педагогической деятельности связана с решением педагогической деятельности социально-педагогических задач, как формирование воспитательной среды, организация деятельности доклад, создание воспитательного коллектива, развитие индивидуальности личности. К средствам и педагогической деятельности относятся содержание педагогического процесса, всевозможные носители информации литература, СМ И, технические средства и.

Основной функциональной единицей педагогической деятельности является педагогическое действие действия, по А. Н Леонтьеву, состоят из операций, операции - из приемов и процедур. Педагогическое действие имеет подготовительную и исполнительную фазу и направлено на достижение результата и получение продукта. Подготовительная фаза сама состоит из разнопорядковых действий: по накоплению новой информации; по логическому структурированию материала; по изучению объекта, диагностике условий деятельности; по формулированию педагогических целей; по методической обработке накопленного структурированного материала; по выбору содержания, методов учебно-воспитательного процесса; по проектированию своих действий и действий учеников и т.

Подготовительная работа сущность ради исполнительной фазы, которая завершает все сущность педагогической деятельности доклад и подводит к результату. На исполнительной фазе педагог устанавливает рабочую обстановку на занятиях, стимулирует деятельность учеников, организует свою деятельность и поведение, деятельность учащихся, организует контроль результатов деятельности учащихся, ее корректировку.

На этой фазе педагог использует все доступные ему и подходящие к случаю различные средства. Предметом педагогической деятельности является разностороннее развитие индивида: физическое, психическое, духовное, интеллектуальное и т.

Сущность педагогической деятельности доклад 2285918

На конкретном этапе педагогической деятельности предметом становятся отдельные направления развития. Результат педагогической деятельности соотносится с ее целью, а предмет - с продуктом. Результат - это реально достигнутый итог педагогической деятельности. Продуктом педагогической деятельности могут быть новообразования в развитии личности.

Очевидно, да, поскольку потребность быть учителем, воспитателем может возникнуть у любого взрослого человека на определенной стадии его личностного и профессионального развития. Аттестация также способствует повышению уровня теоретической подготовки педагогических работников и поддерживает авторитет педагогического звания. Это период вхождения в профессию. Объект педагогической деятельности сам является субъектом. Выдающийся педагог ХХ столетия М.

К ним можно отнести: физическое здоровье индивида, его знания, умения, навыки, черты характера. Конечным продуктом педагогической деятельности можно считать, например, воспитанность по И. Оценка продукта результата педагогической деятельности - это сравнение качества полученного продукта результата с целью педагогической деятельности и соответствующая его оценка.

Корректирующие педагогические действия необходимы тогда, когда полученный результат продукт деятельности расходится не совпадает с изначально поставленной целью. Наряду с вышеизложенным философским и психологическим подходами к разработке проблемы структуры деятельности в педагогике в сущность педагогической деятельности доклад педагогической деятельности выделяют следующие взаимосвязанные компоненты: гностический, проектировочный, конструктивный, организаторский, коммуникативный.

Так, гностическая деятельность - это деятельность по изучению, исследованию диагностированию педагогических объектов и явлений. Предметом и результатом гностической деятельности является знание педагогом содержания педагогического процесса, педагогических средств, технологий; знание о структуре, видах и способах организации деятельности в процессе воспитания и обучения и т.

Проектировочная деятельность включает постановку целей обучения и воспитания, определение стратегии и способов их достижения.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ

Конструктивная деятельность предполагает отбор учебного материала, планирование и построение педагогического процесса; планирование своих действий и действий учащихся; проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса в соответствии с задачами обучения и воспитания. Организаторская деятельность предполагает выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, формирование коллектива также на организацию собственной деятельности.

Коммуникативная деятельность направлена на установление педагогически целесоо6разных отношений учителя с воспитанниками, другими педагогами школы, родителями и т. Для успешного выполнения этих видов деятельности педагогу необходимы соответствующие способности и умения. Преподавание и воспитательная работа как основные виды педагогической деятельности.

Охарактеризованные выше функциональные виды педагогической деятельности реализуются в рамках преподавания и воспитательной деятельности, которые относят к основным видам педагогической деятельности, осуществляемым в процессе образования учащихся. Преподавание - педагогическая деятельность, направленная на управление учебно-познавательной деятельностью школьников.

Сущность педагогической деятельности доклад 841

Возникает противоречие между новыми задачами и имеющимися возможностями, между новой системой отношений и привычными стереотипами построения данных отношений в начальной школе. Необходимо также помнить, что ведущим видом деятельности подростка является не учение, а интимно-личностное общение, вот почему многое зависит от тех отношений, которые устанавливаются у него со своими сверстниками, с учителем. Бурные изменения, происходящие в развитии личности в этот трудный, переходный возраст, создает множество проблем, позитивное решение которых во многом зависит от той атмосферы и среды, которая создается в школьном классе, от индивидуальной помощи и поддержки учителя.

Педагогу, работающему с подростками и старшими школьниками, надо быть готовым сущность педагогической деятельности доклад постоянной смене отношений и ролевой позиции, потому что он имеет дело с человеком, находящимся в ситуации интенсивного социального взросления и индивидуально-личностного развития и становления. Таким образом, сущность педагогической деятельности заключается в объектно-субъектном преобразовании личности.

С этой точки зрения справедливо утверждение В.

Дипломная работа модернизация автомобиля81 %
Основные направления энергосбережения реферат78 %
Мой папа доктор доклад16 %
Доклад на тему государственный бюджет рф64 %

Сластенина и А. Перевод ученика в субъектную позицию становится возможным в педагогическом процессе, если учитель выступает в нем прежде всего как организатор, менеджер. Своеобразие педагогической деятельности, по мнению Ю. Если профессионалам в другой сфере деятельности достаточно квалифицированно выполнять свою собственную деятельность, то педагог призван прежде всего не сообщать знания, а организовывать учебную и внеучебную деятельность учащихся.

Сущность педагогической деятельности доклад 8139

Поиск в базе лучшей коллекции рефератов, курсовых, контрольных и дипломных работ. Язык Авторизация Добавить. Сущность педагогической деятельности 4 3.

Психологические и психофизиологические предпосылки педагогической деятельности 13 Заключение 16 Литература 17 Введение В условиях социально-экономической и социально-политической нестабильности профессиональная деятельность педагогов все больше приобретает внешне ориентированную направленность.

Психология и защитные механизмы: Пер.

Преподавание и воспитательная работа как основные виды педагогической деятельности. Понятие и виды хозяйственных товариществ. Сложный, неоднозначный характер педагогической деятельности связан именно с тем, что учитель имеет дело с развивающейся личностью, которая обладает своей собственной индивидуальностью, причем в школьном классе обычно представлен широкий спектр юных личностей. Не менее значимым выступает фактор самой профессиональной деятельности, которая вынуждает развивать профессионально значимые качества. Обсуждаемые работы Особенности российского менеджмента Рыночное равновесие Преемственность обучения грамоте старших дошкольников и младших школьников Задачи Россия на политической карте мира.

К разделу II. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения.

Структура педагогической деятельности Часть 1.

Научно-исследовательские методы психологии и педагогики. Изучение психологии и педагогики имеет практическую значимость для будущих специалистов: полученные в процессе обучения знания необходимы в работе с персоналом и социальными Кантор И.

Эволюционизм и первобытная культура. Источники предпринимательского права.

[TRANSLIT]

Фотореклама в России в начале 20 века. Понятие и виды хозяйственных товариществ.