Система органов управления образованием в рф контрольная работа

19.09.2019 gaymega DEFAULT 1 comments

Созданы координационные советы органов местного самоуправления, разработаны и приняты к исполнению планы межведомственных мероприятий. Пугачева, Л. Элементом государственной политики поддержки науки и образования была и система гарантий социального обеспечения работников науки и образования. Этот процесс имеет ряд негативных последствий: бесплатное образование становится менее доступным, снижается его качество, нарастает процесс его коммерциализации, усиливающий неравенство граждан при его получении. Такая жесткая народная позиция вполне оправдана. Происходит введение единого стандартизированного выпускного экзамена, позволяющего без вступительных экзаменов поступать в любой ВУЗ в случае набора нужного числа баллов.

Церковь в Российской Федерации отделена от государства, а школа от церкви. А между тем недавно мне — как члену Комиссии по вопросам женщин, семьи и демографии при Президенте России — довелось познакомиться с материалами одной интересной дискуссии, состоявшейся в администрации Президента РФ.

Заместитель руководителя администрации возразил против этого, а вот ответственный чиновник министерства, которому, казалось бы, по долгу службы следовало занять аналогичную позицию, оказался примиренцем, соглашателем, одобрившим позицию церкви.

Оставляю в стороне многие другие острые и тревожные социальные аспекты реформы, такие как: изменение содержания программ; резкое сокращение аудиторных занятий; введение обязательной системы тестирования при поступлении в высшее учебное заведение; образовательный ваучер; принцип сближения слияния государственных и негосударственных образовательных учреждений на коммерческой основе.

Как могут сказаться возможные социальные последствия реформы образования на ситуации в российском обществе?

  • Систему государственного управления образованием в РФ регулирует постановление Правительства РФ от
  • Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.
  • Была создана единая система школьного образования, доступного всем трудящимся, сословный характер школы упразднялся, школа отделялась от церкви.
  • Организационная структура государственно-общественного управления образованием России.
  • Соответственно, состав советов формируется из широких слоев получателей услуг.
  • Вестник образования.
  • Что касается университетов, то в первый период своего существования университеты имели значительную автономию.

Имеется большой и поучительный зарубежный опыт в этом отношении. В это время во Франции готовилась реформа образования. Современное развитое общество не может нормально жить и развиваться без доступной всему народу системы среднего и высшего образования как общего, так и специального.

Это не новая истина, и существует она не одно столетие.

Не нашли то что искали? Общественность - это организованные структуры, отражающие интересы социальных групп в области образования и не подчинённые органам управления образованием. В идеале совет должен нанимать директора. В лаборатории ГОУО института управления РАО разработаны критерии и уровни для определения эффективности деятельности по демократизации управления муниципальной образовательной системой:.

Это реально осуществляемый Министерством образования план. Поэтому сейчас самое время говорить о возможных социальных последствиях политики государства в сфере народного образования. Вывод прежде всего заключается в том, что по своей социальной концепции и социальным последствиям нынешняя реформа образования может оказать крайне отрицательное воздействие на все стороны жизни российского общества.

Более того, эта реформа образования сейчас несвоевременна не только в политическом, но и в экономическом плане. Она ударит по всем без исключения высшим и средним учебным заведениям, в том числе и по такому мощному, престижному образовательному организму, как наша Финансовая академия.

Система органов управления образованием в рф контрольная работа 1549780

Социальные последствия реформ, по всей видимости, нас тоже не минуют. И об этом надо серьезно думать. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов.

Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе.

В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку.

Система органов управления образованием в рф контрольная работа 8626457

Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ".

Государственное управление образованием Введение В отечественном образовании в целом и в региональных системах в частности происходят глубокие перемены, обусловленные как рубежом тысячелетий, так и демократическим строительством в нашем государстве.

Система органов управления образованием в рф контрольная работа 8361

Цель работы — рассмотреть особенности государственного управления в сфере образования. Исторический аспект управления образованием Понимание необходимости активной государственной политики в сфере науки и образования в России пришло в связи с проведением Петром I широкомасштабных реформ, изменивших экономический и политический уклад в стране. Указами Петра были созданы: — школа математических и навигационных наук, — горнозаводские училища, — инженерно-артиллерийская и медицинская школы, — школа переводчиков, — была учреждена Академия наук, а при ней университет и гимназия.

К сожалению, во многом данный указ остался благим пожеланием. Взаимодействие государственных и муниципальных органов управления образования Можно отметить, что система образования области органично подошла к определенному рубежу, за которым начинается принципиально новый этап ее развития.

Возможные последствия очередного этапа реформирования системы образования в России Но все это в прошлом. Похожие рефераты:. Лицензирование образовательной деятельности Лицензирование образовательной деятельности в соответствии с Законами Украины и установление единого порядка для аккредитации высших учебных заведений. Необходимые документы для получения разрешения. Отрицательное заключение по результатам экспертизы.

Правовые основы деятельности органов образования и науки РФ Структурно-логическое исследование Министерства образования и науки РФ, основных направлений деятельности, правовые полномочия данного органа. Военные образовательные учреждения ФСБ России. Достоинства и недостатки образования в Российской Федерации.

Образование и наука конца 19 начала 20 века Реформа в области образования явилась одной из важнейших среди комплекса преобразований, последовавших вслед за манифестом система органов управления образованием в рф контрольная работа.

Учитывая это обстоятельство, руководителям и участникам образовательного процесса в образовательных учреждениях и образовательных системах можно творчески использовать разработанные в лаборатории ГОУО Института управления образованием РАО Концепцию конфликт родителей и детей управления общим образованием и Концепцию демократизации управления общим образованием в России, что и происходит сейчас в практике некоторых муниципальных и региональных образовательных систем.

Под организационной структурой управления муниципальной образовательной системой понимается целостная структура управляющей и управляемой подсистем, составляющих их звеньев, находящихся во взаимодействии и взаимосвязи в соответствии с местом этих звеньев в процессе управления. Таким образом, совокупность всех элементов, входящих в состав управления, и связей между ними, представляет собой организационную структуру управления образованием на муниципальном уровне.

В ней обеспечивается распределение полномочий, обязанностей, прав и ответственности, определяются вертикальные субординационные и горизонтальные координационные связи. В организационную структуру ГОУО на муниципальном уровне входят:. Субъектами ГОУО муниципальной образовательной системы являются:. Управление образованием является одним из компонентов образовательной политики. Поэтому, первоочередным правом участия в управлении муниципальной образовательной системой наделены, прежде всего, участники образовательного процесса, каковыми в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении являются обучающиеся, педагогические работники и родители законные представители обучающихся.

Муниципальный орган управления образованием и городской районный Совет по образованию будут осуществлять соответственно административное и общественное управление муниципальной образовательной системой, а городские районные педагогический, ученический и родительский Советы будут выполнять функции органов самоуправления муниципальными ассоциациями педагогов, учащихся, их родителей. Демократическое, государственно-общественное система органов управления образованием в рф контрольная работа муниципальной образовательной системой осуществляется по трем взаимосвязанным и взаимозависимым направлениям деятельности:.

Для того чтобы образование успешно развивалось, чтобы каждое образовательное учреждение, муниципальная образовательная система могли эффективно использовать и наращивать свой потенциал, необходимы профессиональные руководители, владеющие современными методами управленческой и экономической деятельности.

Следовательно, нужна эффективная система работы с кадрами со всеми участниками образовательного процесса, на всех уровнях управления образованием. Но к работе с кадрами в настоящее время не готовы не только участники образовательного процесса, но и подавляющее большинство руководителей органов управления образованием и образовательных учреждений.

Поэтому, одной из важнейших задач сейчас является переподготовка кадров в образовании по вопросам демократизации управления система органов управления образованием в рф контрольная работа системами. Усилия необходимо направить, в первую очередь, на формирование управленческой культуры руководителей.

Таким образом, система повышения квалификации субъектов управления образованием требует и новых подходов к ее организации. Еще одной важной проблемой совершенствования демократизации управления является реализация прогностической функции управленческой деятельности. В качестве основных методов прогнозирования муниципальной системы образования и демократизации системы ее управления целесообразно использовать общественную экспертизу, наблюдения, анализ документации, педагогический эксперимент, моделирование и др.

В лаборатории ГОУО института управления РАО разработаны критерии и уровни для определения эффективности деятельности по демократизации управления муниципальной образовательной системой:. Одним из реальных направлений повышения эффективности управленческой деятельности муниципальной образовательной системой является формирование новых отношений, обеспечивающих совместную деятельность всех образовательных структур, направленных на развитие общей компетенции, этики труда, профессиональных знаний и умений, формирующих общечеловеческие ценности и нормы, необходимые для современного человека.

Для достижения положительного результата необходимо изменить структуру и содержание управленческой системы в целом и в ее различных звеньях, а также перестроить психологию участников образовательного процесса и субъектов управления на гуманизацию отношений, так как невозможно изменить технологию управленческого процесса, не меняя характера отношений между управляющей и управляемой структурой. Система образования субъекта федерации включает государственные и муниципальные образовательные учреждения: дошкольные, общеобразовательные начального общего, основного общего, среднего полного общего образованияучреждения начального и среднего профессионального, высшего профессионального образования, школы-интернаты, вечерние общеобразовательные школы, специальные коррекционные общеобразовательные учреждения для лиц с ограниченными возможностями здоровья, специальные коррекционные общеобразовательные школы для детей с девиантным поведением, специальные общеобразовательные школы закрытого типа.

В систему образования также входят образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, учреждения дополнительного образования детей, межшкольные учебные комбинаты. В региональной системе образования сложились предпосылки и позитивный опыт для развития государственно-общественного управления образованием.

Согласно опыту регионов в развитой системой государственно-общественного управления образованием наиболее предпочтительной является иерархическая структура, описанная в данной главе. Нормативно-правовой основой создания органов общественного управления образованием является Конституция РФ. Презентация Прикладное творчество в технике "Флористические композиции". Цель ГОУО - оптимальное сочетание государственных и общественных начал в управлении образованием в интересах человека, общества и государства.

На институциональном, муниципальном и региональном уровнях в сфере образования стимулируются процессы создания коллегиальных органов и структур управления. Согласно опыту регионов в развитой системой государственно-общественного управления образованием наиболее предпочтительной является иерархическая структура, описанная в данной главе. Цель - согласование и реализация интересов заинтересованных сторон в вопросах подготовки работников квалифицированного труда рабочих и служащих и специалистов.

Цель - обеспечение взаимодействия между учреждениями начального и среднего профессионального образования, органами государственной власти, органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов области, научными и общественными организациями, работодателями по решению вопросов в сфере подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров и специалистов по отраслям. Цель - участие в осуществлении стратегического управления муниципальной системой образования, образовательной системой городского округа.

Система органов управления образованием в рф контрольная работа 528

Цель ГОУО - оптимальное сочетание государственных и общественных начал в управлении образованием в интересах человека, общества и государства. Организационная система органов управления образованием в рф контрольная работа государственно-общественного управления образованием России. В организационную структуру государственно-общественного управления образованием России входят:. Так, если к полномочиям руководителя образовательного учреждения отнести подбор, прием на работу и расстановку кадров; установление надбавок и доплат к должностным окладам работников учреждения, порядка и размеров их премирования; разработку и принятие правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся и др.

Аналогично, если к полномочиям муниципального органа управления образованием отнести планирование, организацию, регулирование и контроль деятельности образовательных учреждений по поручению органов местного самоуправления ; обеспечение гражданам, проживающим на соответствующих территориях, возможности выбора общеобразовательного учреждения; назначение руководителей муниципальных образовательных учреждений если иное не предусмотрено уставом образовательного учреждения ; контроль условий аренды зданий, помещений и иных объектов собственности образовательными учреждениями и др.

Таким же образом осуществляется определение полномочий субъектов ГОУО на региональном и федеральном уровнях: если компетенция государственных органов управления региональным образованием содержатся в ст.

Важные функции, которые Совет обязан оставить исключительно в своем ведении не может их делегировать :.

50 Органы государственной власти РФ

Некоторые функции не делегируются директору или штату, но могут быть делегированы тому или иному комитету комиссии Совета:. Сущность и риски государственно-общественного управления в образовании. Важным показателем эффективности модернизации российского образования является внедрение моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями в целях развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования.

Вариативные формы государственно-общественного управления определяются: выявленными возможностями и ресурсными дефицитами образовательного учреждения; потенциальными формами участия общественности в управлении образованием; условиями для реализации конкретной модели государственно-общественного управления в образовательном учреждении.

Что это - игра слов или какое-то более серьезное противоречие? Интерес населения к образованию растет, что проявляется в первую очередь в увеличении конкурса в ВУЗы. Но параллельно с системой бесплатного образования развивается платное образование во всех звеньях - от детских садов до университетов.

Сколько стоит написать твою работу?

Этот процесс имеет ряд негативных последствий: бесплатное образование становится менее доступным, снижается его качество, нарастает процесс его коммерциализации, усиливающий неравенство граждан при его получении.

Реформа в сфере образования ведет к разрушению прежней единообразной системы учебных заведений. Старые формы управления образованием утрачивают эффективность, а новые только создаются. В результате возникает ряд сложных проблем: отсутствие четких требований к управленцам, нарушение системы материального снабжения, отсутствие контроля и прогноза количественных и качественных характеристик образовательных услуг и др.

Все это негативно влияет на систему образования. Объект исследования курсовой работы являются общественные отношения, возникающие в процессе государственного управления в сфере образования. Предметом исследования являются проблемы государственного управления в сфере образования и пути их решения.

Глава 1. Теоретические аспекты государственного управления образованием 1. Образование - это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином обучающимся установленных государством образовательных уровней образовательных стандартов.

Магистерская программа «Управление образованием»

Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, техники и культуры, а также общественными отношениями. Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность следующих элементов: образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов; органов управления в области образования и подведомственных им учреждений и организаций.

Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности. В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на общеобразовательные основные и дополнительные и профессиональные основные и дополнительные. Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

Государственное управление образованием

К общеобразовательным относятся программы: дошкольного образования; начального общего образования; основного общего образования и среднего полного общего образования. Управление образованием в Российской Федерации.

Структура, функции и анализ деятельности Министерства образования, выявление проблем его работы и пути совершенствования. Понятие, сущность и задачи государственного управления образованием; органы управления в сфере образования РФ. Институциональное и нормативно-правовое регулирование по контролю и надзору в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Организация управления системой образования России.

Характеристика источников финансирования учреждений образования. Анализ работы сети муниципальных учреждений, предоставляющих образовательные услуги.

Фондовая биржа казахстана рефератДоклад компьютерные вирусы и защита от них
Административная ответственность сотрудников овд рефератДостоевский эссе красота спасет мир

Мероприятия по улучшению качества образования. Сущность, цели, задачи, перечень полномочий и законодательная регламентация деятельности Министерства образования и науки России.