Роль науки в современном образовании реферат

28.09.2019 proofamermug DEFAULT 2 comments

Аналитическая философия науки. Личность - это социально-психологическая сущность индивида. Основные проблемы и положения философии Возрождения. Давать высшее образование, - значит, готовить молодых людей к будущей достаточно сложной работе. Специфика и основные виды моделирования. В настоящее время образу "человека знающего" нередко противопоставляется "личность", говорят, что цель образования сформировать полноценную творческую личность.

Любой философ Реферат, Философия. Современные философские концепции общества Реферат, Философия. Язык и речь в современном диалоге культур Реферат, Философия. Проблемы методологии гуманитарного знания в эпоху постмодернизма по Фуко Реферат, Философия. Реферат-анализ прочитанного философского первоисточника.

Образ учащегося в современном образовании — Петр Сафронов

Например "Метафизика пола и любви" Шопенгауэра Реферат, Философия. Номинализм и реализм в средневековой философии Реферат, Философия. Гегель, его место и роль в истории философии. Реферат, Философия. Категория материи и её развитие в истории философии Реферат, Философия. Классификация специальных наук. Прогресс выполнения учебной работы на Автор Заказчик создал задание на выполнение Реферата по предмету Философия.

Роль науки в современном образовании реферат 5022

Заказчик переписывался с автором Аcademician. Заказчик выбрал автора Аcademicianкоторый предложил выполнить работу за руб. Автор выполнил работу по теме Роль науки в современном образовании и формировании личности.

Характеристика связи между философией и конкретными науками. Анализ отличий науки от философии. Определение специфики философии как теоретического знания.

  • Первая концепция, наука как знание, с многовековой традицией рассматривается как особая форма общественного сознания и представляет собой некоторую систему знаний.
  • Таким образом, ученые делятся на теоретиков, практиков, эмпириков, классификаторов и аналитиков.
  • Их формирование возникает уже на зрелом этапе развития философской мысли.
  • Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.

Характеристика влияния науки на образовательный процесс, а также на формирование личности. Разработка проблем методологии и логики научного исследования. Стимулирование интереса к проблемам научного познания. Доминирующий момент математической теории. Отличие науки от обыденного знания.

Роль науки в современном образовании реферат 9831120

Фундаментальные представления, понятия и принципы науки. Характеристика науки как формы духовной деятельности людей и социального института, в рамках которого осуществляется коллективная деятельность по производству, хранению и трансляции нового знания.

Изучение методов научного познания и их взаимодействия. Культурные, или ценностные, универсалии. Иерархия ценностей. Ценности и долженствование: онтологический статус ценностей. Антитеза субъекта и объекта в структуре ценностей. Ценности: многообразие интерпретаций.

Действенно-гуманистический смысл жизни. Религиозный смысл жизни. Категорически - императивный смысл жизни. Смиренно-стоический смысл жизни. Аскетический смысл жизни. Гедонистический смысл жизни. Смысл жизни - в чем он?

Человек - индивид - личность - индивидуальность. Проблема сущности человека соотношение биологического и социального. Проблема антропогенеза происхождения человека. Культура как философская категория. Цивилизация как тип общества и этап в истории человечества. Духовная жизнь общества. Источники и движущие силы развития общества. Политическая структура общества. Социальная структура общества. Теоретические модели общества.

Роль науки в современном образовании реферат и общество. Альтернативы диалектики. Объективное и субъективное в диалектике. Основные принципы диалектики. Диалектика как метод мышления и как учение о развитии и всеобщей связи. Проблемы единства мира в свете достижений современной науки. Пространство и время. Пространственно-временной континуум.

Кто поможет сделать реферат по философии за 1 день, тема "Роль науки в современном образовании и формировании личности. Философы 20 века. Человек - индивид - личность - индивидуальность. Этого не скрывают и сами учёные. Предсказание и прогнозирование как функция научного познания в исследованиях социальных явлений и личности.

Движение и его основные формы. Бытие как совокупная реальность. Понятие субстанции. Специфические особенности русского философского мышления. Модерн, постмодерн. Развитие герменевтики в творчестве Ф.

Шлейермахера, В. Дильтея, Г. Экзистенциальная философия.

573932

Философия Ч. Пирса, У. Джеймса, Дж. Сциентизм в философии ХХ века.

Роль науки в современном образовании и развитии личности.

Рассмотрение сциентистских положений в философии позитивизма. Причины возникновения современной Западной философии.

Роль науки в современном образовании реферат 1230

Общие проблемы и вопросы современных философских течений Запада. От исследователей ускользает её социальная природа, творцы, материально-техническая база, ограничиваются возможности для более глубокого и всестороннего исследования специфики, структуры, места, социальной роли и функций науки.

Все это привело к необходимости разработки другой концепции науки, к усилению изучения деятельностных и социальных аспектов этого общественного феномена. Если мы рассмотрим науку как деятельность, то нам сегодня её функции представляются не только наиболее очевидными, но и первейшими и изначальными.

И это понятно, если учитывать беспрецедентные масштабы и темпы современного научно-технического прогресса, результаты которого ощутимо проявляются во всех отраслях жизни и во всех сферах деятельности человека. Например, недавно иностранные ученые выдвинули одну, довольно сильную и резкую гипотезу о причине верования людей в божество. После многих исследований они пришли к мнению, доклад что такое в строении человеческого ДНК находится такой ген, который и дает различные команды мозгу о существовании божества.

Важной стороной превращения науки в непосредственную роль науки в современном образовании реферат силу является создание и упрочнение постоянных каналов для практического использования научных знаний, появление таких отраслей деятельности, как прикладные исследования и разработки, создание сетей научно-технической информации и др. Причем вслед за роль науки в современном образовании реферат такие каналы даже за его пределами. Всё это влечёт за собой значительные последствия и для науки, и для практики.

Однако при историческом рассмотрении картина предстает в ином свете. Процесс превращения науки в непосредственную производительную силу впервые был зафиксирован и проанализирован К. Марксом в середине го столетия, когда синтез науки, техники и производства был не столько реальностью, сколько перспективой.

В е годы стали появляться работы, в которых был разработан деятельностный подход к науке, в результате чего она стала трактоваться не только и не столько как знание само по себе, а, прежде всего как особая сфера профессионально - специализированной деятельности, своеобразный вид духовного производства.

Несколько позже наука стала пониматься и как социальный институт. Наука как социальный институт - это социальный способ организации совместной деятельности ученых, которые являются особой социально-профессиональной группой, определенным сообществом.

Институционализация науки достигается посредством известных форм организации, конкретных учреждений, традиций, норм, ценностей, идеалов и т. Цель и назначение науки как социального института - производство и распространение научного знания, разработка средств и методов исследования, воспроизводство ученых и обеспечение выполнения ими своих социальных функций.

В период становления науки как социального института вызревали материальные предпосылки, создавался необходимый для этого интеллектуальный климат, вырабатывался соответствующий строй мышления. Конечно, научное знание и тогда не было изолировано от быстро развивавшейся техники, но связь между ними носила односторонний характер.

Некоторые проблемы, возникавшие роль науки в современном образовании реферат ходе развития техники, становились предметом научного исследования и даже давали начало новым научным дисциплинам.

Так было, например, с гидравликой и термодинамикой. Сама же наука мало, что давала практической деятельности — промышленности, сельскому хрустальная эссе 2019, медицине.

И дело было не только в тои, что сама практика, как правило, не умела, да и испытывала потребности опираться на завоевания науки или хотя бы просто систематически учитывать. Сегодня, в условиях научно-технической революции, у науки всё более отчётливо обнаруживается ещё одна концепция, она выступает в качестве социальной силы. Наиболее ярко это проявляется в тех многочисленных в наши дни ситуациях, когда данные и методы науки используются для разработки масштабных планов и программ социального экономического развития.

При составлении каждой такой программы, определяющей, как правило, цели деятельности многих предприятий, учреждений и организаций, принципиально необходимо непосредственное участие учёных как носителей специальных знаний и роль науки в современном образовании реферат из разных областей.

Существенно также, что ввиду комплексного характера подобных планов и программ их разработка и осуществление предполагают взаимодействие общественных, естественных и технических наук. НТП ускорился во всех развитых странах. Постепенно происходило все большее повышение наукоемкости продукции. Технологии меняли способы производства.

К середине 20 века фабричный способ производства стал доминирующим. Во второй половине 20 века большое распространение получила автоматизация. К концу 20 века развились высокие технологии, продолжился переход к информационной экономике. Все это произошло благодаря развитию науки и техники. Это имело несколько следствий. Во-первых, увеличились требования к работникам. От них стали требоваться большие знания, а также понимание новых технологических процессов.

Во-вторых, увеличилась доля работников умственного труда, научных работников, то есть людей, работа которых требует глубоких научных знаний. В-третьих, вызванный НТП рост благосостояния и решение многих насущных проблем общества породили веру широких масс в способность науки решать проблемы человечества и повышать качество жизни.

Вместе с тем круг задач, выполняемых институтом образования в современном обществе, значительно шире, наиболее важные из них с точки зрения общества - подготовка индивидов к размещению их по определенным социальным позициям в социальной структуре общества, что является одним из функциональных важнейших требований любой социальной системы. Характерной особенностью системы формального образования в доиндустриальном обществе являлось то, что оно было доступно ограниченному числу лиц выходцам из богатых и престижных сословий. Исследование личности ученого и мотивов исследовательской деятельности. Однако при историческом рассмотрении картина предстает в ином свете.

Эта новая вера нашла свое отражение во многих областях культуры и общественной мысли. Такие достижения как освоение космоса, создание атомной энергетики, первые успехи в области робототехники породили веру в неизбежность научно-технического и общественного прогресса, вызвали надежду скорого решения и таких проблем как голод, болезни и т. И на сегодняшний день мы можем сказать, что наука в современном обществе играет важную роль во многих отраслях и сферах жизни людей. Несомненно, уровень развитости науки может служить одним из основных показателей развития общества, а также это, несомненно, показатель экономического, культурного, цивилизованного, образованного, современного развития государства.

Курсовая работа на тему понятие и признаки преступленияРеферат игра в детском оздоровительном лагере
Доклад на тему стрекозаЛегальность и легитимность власти реферат
Риски в моей жизни эссеWatch dogs игромания рецензия
Реферат охрана труда список литературыКритерии реферата по информатике
Доклад на тему опорно двигательная системаПреступления против общественного порядка курсовая работа

Очень важны функции науки как социальной силы в решении глобальных проблем современности. В качестве примера здесь можно назвать экологическую проблематику. Как известно, бурный научно-технический прогресс составляет одну из главных причин таких опасных для общества и человека явлений, как истощение природных ресурсов планеты, загрязнение воздуха, воды, почвы. Следовательно, наука — один из факторов тех радикальных и далеко не безобидных изменений, которые происходят сегодня в среде обитания человека.

Этого не скрывают и сами учёные.

Роль науки в современном образовании и формирования личности

Научным данным отводится ведущая роль и в определении масштабов и параметров экологических опасностей. Возрастающая роль науки в общественной жизни породила её особый статус в современной культуре и новые черты её взаимодействия с различными слоями общественного сознания.

В этой связи остро ставится проблема особенностей научного познания и его соотношения с другими формами познавательной деятельности искусством, обыденным сознанием и т. Эта проблема, будучи философской, по своему характеру, в то же время имеет большую практическую значимость. Производственное обучение: терминологический минимум Аналитические методы. Аналитический метод расчета Панславизм. Идея панславизма, Философия русского космизма Неклассическая наука.

Особенности современной науки. Особенности развития современной науки Иммануил Кант. Философия Канта. Философия нового времени Философия Гегеля. Принципы философии Гегеля.