Реферат педагогическое мастерство тренера

09.10.2019 Каролина DEFAULT 1 comments

Терпение и оптимизм — важнейшие профессиональные качества педагога. Особенности современной школы и ее влияние на формирование педагогического мастерства учителя. Педагогическое творчество. Труд преподавателя состоит из трех компонентов: педагогическая деятельность, педагогическое общение, личность. Индивидуальный стиль деятельности педагога.

В условиях продуктивной творческой позиции в центре внимания преподавателей - будущая судьба ученика, поиск разных эффективных способов подготовки его к самостоятельному решению задач образовательного процесса, обучаемые становятся активными соучастниками учебно-тренировочного процесса, делающими его продуктивным.

Важную роль в этом процессе играет развитие восприятия у педагога. Мимика — это искусство выражать свои мысли, чувства, настроения, состояния посредствам движения мускулов лица. Профессиональное самовоспитание спортивного. Речевое дыхание называют фонационным от греческого слова phono — звук.

Заключение Специалист по физической культуре и спорту - это, прежде всего, педагог, который не только занимается обучением технике движений и развитием физических способностей, но и формирует личность будущего гражданина, а основу этой деятельности составляют творческие способности. Отношение педагога к собственному творчеству и творчеству воспитанников зависит от общей мотивации педагогов к педагогической деятельности и творчеству в том числе.

Оно выражено в желании самим создавать новое не только для себя, но и для детей, работая как индивидуально творчески, так и в сотворчестве с детьми. Мотивы творчества тренера можно рассматривать как стремление к реферат педагогическое мастерство тренера и как желание решать оздоровительные, образовательные, воспитательные задачи в работе с детьми. Составляющими педагогического творчества учителя физической культуры и тренера-преподавателя являются: опыт творческой деятельности, придающий уверенность в правильности выбранного подхода в общении с детьми и непосредственного взаимодействия с обучаемыми обусловлен творческим потенциалом личностипсихолого-педагогические и специализированные знания, креативность, новые идеи, позволяющие находить и применять оригинальные и нестандартные решения, двигательный опыт, как специфический показатель, без которого невозможно говорить о профессиональной пригодности спортивного педагога.

Список литературы 1. Андриади, И. Основы педагогического мастерства: учеб. Обозначена структура педагогического мастерства тренера. Широко представлена информация о реферат педагогическое мастерство тренера общении тренера-преподавателя. Анализ профессиональной деятельности педагога Система Российского образования на современном этапе развития общества.

Профессиональная деятельность педагога. Стимулирование учебно-познавательной деятельности обучающихся. Основные методы профессионального взаимодействия педагога и учащихся.

Классификация педагогических ценностей Определение уровня субъективации аксиологических характеристик учителя как показателя его личностно-профессионального развития.

Педагогическое excats.ru

Характеристика групповых, личностных и социальных педагогических ценностей самодостаточного и инструментального типов. Саморазвитие личности педагога Проблемы, возникающие в современном педагогическом процессе. Основная идея профессионального саморазвития и трудности адаптации.

Определение самообразования как одного из механизмов превращения репродуктивной деятельности человека в продуктивную. Профессиограмма учителя иностранного языка Содержание: 1.

Педагогическая деятельность и умения Педагогический процесс как динамическая система. Структура педагогической деятельности.

Профессионально обусловленные требования к личности педагога. Характеристика основных групп педагогических умений. Теоретические основания развития профессионально-педагогической культуры воспитателя дошкольного образовательного учреждения Особенность современного этапа развития системы дошкольного образования. Овладение основами инновационной, коммуникативной, рефлексивной, управленческой деятельности.

[TRANSLIT]

Анализ функциональных компонентов профессионально-педагогической культуры воспитателя. Содержание профессиональной компетентности педагога Сущность компетентностного подхода в образовании.

Исследователь утверждает, что косвенное воздействие на личность при скрытой воспитывающей позиции тренера представляет один из путей преодоления сопротивления воспитанию. Творческая деятельность тренера немыслима без фантазии и воображения, импровизации, интуиции и вдохновения.

Понятие и особенности профессиональной деятельности педагога. Сущность педагогического мастерства. Группы профессионально-педагогических способностей и их влияние на формирование компетентности.

Индивидуальный стиль работы классного руководителя Помощь коллег и руководства школы в процессе формирования индивидуального стиля работы классного руководителя.

Варианты подходов к формированию индивидуального стиля в классном руководстве.

Реферат педагогическое мастерство тренера 4057

Активность и разнообразие общения с учениками. Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания Саморазвитие личности психолога.

Педагогическое творчество. Педагогическая деятельность. Деятельность преподавателя среднего специального учебного заведения Содержание функций и характеристика основных целей преподавателя среднего специального учебного заведения.

Анализ специфики профессионально-педагогической деятельности и педагогическое мастерство преподавателя среднего специального учебного заведения. Профессиограмма учителя Перечень требований к личности педагога, его способностям, мастерству и психолого-физическим возможностям профессиограмма учителя.

Педагогическое мастерство

Личностные и профессиональные качества в учительской профессии. Любовь к делу и детям как основа педагогического труда. Организация общения в условиях высшей школы. Модели общения преподавателя высшей школы Содержание и структура педагогического общения.

Особенности педагогического общения в ВУЗе. Стили и модели общения преподавателя высшей школы. Исследования в области педагогической психологии.

Реферат педагогическое мастерство тренера 8014

Объявления о помощи. Педагогическое мастерство Вид работы:. Поделись с друзьями:. Все рефераты по педагогике. Посмотреть все рефераты. Педагогическое мастерство Введение Образование XXI века ориентирует на свободное развитие человека, творческую инициативу, самостоятельность и конкурентоспособность. В современных условиях развития образования особое внимание уделяется высокопрофессиональному педагогу, владеющему творческим потенциалом, способному к саморазвитию и самосовершенствованию, созданию и передаче ценности.

Психолого-педагогические составляющие процесса творчества тренера — реферат

Профессиональное мастерство - это искусство обучения и воспитания, доступное каждому педагогу воспитателюно требующее постоянного совершенствования. Педагог становится мастером своего дела, профессионалом по мере того, как он осваивает и развивает педагогическую деятельность, признавая педагогические ценности. Сегодня социальный запрос сделан на творческую индивидуальность, готовность педагога действовать в неординарных ситуациях, что предполагает наличие неповторимых индивидуальных свойств.

Современный педагог интегрирует в себе духовно-нравственную, эстетическую и интеллектуальную культуру, готовность к постоянному самосовершенствованию. При изучении педагогического творчества и активизации роли учителя в педагогическом процессе возникает проблема формирования артистизма - важного профессионального качества личности, способствующего ее успешной самореализации и решению профессионально-творческих задач.

Это требует от педагога не только совершенного владения предметом, который он преподает, не только владения педагогикой, современной дидактикой, педагогической реферат педагогическое мастерство тренера, но и в определенной степени артистизмом, искусством актерского мастерства. В связи с этим, тема актерского мастерства в работе педагога очень актуальна.

  • Преподавателю необходимо уметь использовать многообразные принцип, средства, формы и методы обучения и совершенствования.
  • Оцените степень выраженности компонентов педагогического мастерства по пяти-бальной системе.
  • Этико-эстетические принципы организации взаимоотношений с детьми.
  • Сущность педагогического мастерства, заключается в качествах личности самого педагога, который осуществляя эту работу, обеспечивает ее успешность.

Формирование артистизма - основа профессионального педагогического мастерства Реферат педагогическое мастерство тренера - это специалист высокой культуры, мастер своего дела, он в совершенстве владеет преподаваемой дисциплиной, методикой обучения и воспитания, обладает психологическими знаниями, а также знаниями в различных отраслях науки и искусства. Проявление мастерства заключается в успешном решении профессионально-педагогических задач и высоком уровне организации учебно-воспитательного процесса.

Одним из проявлений педагогического профессионального мастерства является артистизм педагога. Артистизм и мастерство - категории одного порядка, тесно реферат по биохимии тему между.

В связи с этим, интерес исследователей к проблеме обучения будущих учителей в педагогических вузах средствами театрального искусства, в последнее десятилетие значительно вырос. Так, Б. Лихачев полагает, что педагогическое мастерство является частью педагогического искусства и выражается в современном владении педагогом методами и приемами, всем арсеналом педагогических умений и навыков, обеспечивающих практическое воплощение реферат педагогическое мастерство тренера искусства в процессе формирования личности.

По утверждению Г. Коджаспировой, педагогическое мастерство - это уровень совершенного владения педагогической деятельностью. Якушевой, педагогическое мастерство - это профессиональное умение оптимизировать все виды учебно-воспитательной деятельности, целенаправить их на всестороннее развитие и совершенствование личности, формирование ее мировоззрения, способностей. Она считает, что педагогическая культура, профессиональная компетентность педагога, педагогические умения и способности, речевая культура, педагогическое взаимодействие, умение управлять собой, педагогическое общение и этика, а также психолого-педагогические знания, являются слагаемыми педагогического мастерства.

Современная педагогика, заявляет С. Якушева, - педагогика сотрудничества.

Она стремится к активизации самого обучающегося, к тому, чтобы сделать его соратником, соучастником педагогического процесса. Сущность и особенности педагогического мастерства. Опросник на выявление доминирующего уровня решения педагогических проблемных ситуаций. Программа организационно-деятельностной игры.

Ли Е.Д.Педагогическое мастерство.Сущность педагогического мастерства

Сущность анализа урока: цель, этапы, виды, содержание. Педагогическое мастерство - комплекс личностно-деловых качеств реферат педагогическое мастерство тренера профессиональной компетентности учителя. Педагогический анализ как функция управления школой, его роль в повышении мастерства учителя. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.

Главная База знаний "Allbest" Педагогика Педагогическое мастерство - подобные работы. Педагогическое мастерство Формирование артистизма как основа профессионального педагогического мастерства. Специфика педагогической работы. Сужение диапазона голоса ведёт к появлению монотонности. Тембр — окраска звука, яркость, его мягкость, теплота, индивидуальность.

Все эти свойства голоса вырабатываются специальными упражнениями. Процесс воспитания голоса трудоёмкий и индивидуальный. Он требует строго индивидуальной методики и контроля со стороны опытных специалистов.

Дикция - это ясность и чёткость в произношении слов, слогов и звуков. Она зависит от согласованной и энергичной работы всего речевого аппарата. Частый дефект дикции — скороговорка. Некоторым свойственно нечёткое произношение свистящих и шипящих из-за неподвижной верхней и вялой нижней губы.

Совершенствование дикции отличаются реферат от доклада, прежде всего, с отработкой артикуляции — движения органов речи. Для этого необходимо выполнять специальную артикуляционную гимнастику, которая включает упражнения для разминки речевого аппарата и упражнения для отработки артикуляции каждого гласного и согласного звука. Ритмика определяет скорость речи в целом, длительность звучания отдельных слов, слогов, и использование пауз.

Скорость речи зависит от индивидуальных качеств учителя, содержания его речи и ситуации общения. Длительность звучания отдельных слов 77 зависит не только от их длинны, но и от их значения.

Для достижения выразительности звучания следует умело пользоваться логическими и психологическими паузами.

Без логических пауз — речь считается безграмотной, а, без психологических — безжизненной. Подводя итог можно утверждать, что голос педагога должен быть ярким, звучным, чётким, привлекающим внимание, побуждающим к мышлению, действию. Воспитание всех перечисленных качеств, безусловно, требует специальной тренировки. Мимика — это искусство выражать свои мысли, чувства, настроения, состояния посредствам движения мускулов лица. Нередко движения реферат педагогическое мастерство тренера и жесты оказывают на учащихся более сильное влияние, чем слова.

Выражение лица должно соответствовать характеру речи, отношениям в коллективе. Оно, как и весь внешний облик, должно выражать уверенность, одобрение, осуждение, недовольство, радость, восхищение, заинтересованность и другие чувства и эмоции в различных вариантах. Широкий диапазон чувств способна выразить улыбка, свидетельствующая о духовном здоровье и нравственной силе человека.

8489037

Также выразительными деталями мимики являются глаза и брови. Мимика и жесты повышают эмоциональную реферат педагогическое мастерство тренера информации, способствуют лучшему её усвоению. Педагог должен уметь показать на лице и в жестах лишь то, что способствует успешному осуществлению учебного процесса, решению поставленных педагогических задач.

Взгляд должен быть обращен к слушателям, создавая визуальный контакт. Ни в коем случае нельзя допускать обращения к окнам, стенам, потолку. Таким образом, визуальный контакт и мимическую технику, в общем, следует сознательно развивать и реферат педагогическое мастерство тренера. Пантомимика — это движения тела, рук и ног. Она помогает выделить главное, рисует образ. Красивая, выразительная осанка, прямая походка, собранность движений говорят об уверенности педагога в своих силах и знаниях.

В то время как сутулость, опущенная голова, вялые руки свидетельствуют о внутренней слабости человека, его неуверенности в. Жест педагога 78 должен быть сдержанным и ограниченным, без широких взмахов и резких углов, но одновременно нескованным и естественным. Различают описательные и психологические жесты.

Виды и роль анализа бухгалтерской отчетности курсовая работаРеферат личная гигиена персоналаАртур конан дойл доклад кратко
Доклад на тему пути повышения качества образованияРоль аминокислот в организме человека рефератДоклад на тему клетки живых организмов

Описательные жесты иллюстрируют ход мыслей. Психологические жесты гораздо важнее, так как они выражают чувства. Известно, что жесты чаще всего предупреждают ход высказываемой мысли, а не следуют за. Практика показывает, для того, чтобы общение было активным, следует принимать открытую реферат педагогическое мастерство тренера, что означает: не скрещивать руки, повернуться лицом к аудитории, уменьшить дистанцию между учениками и преподавателем.

Открытая поза создает эффект доверия. Рекомендуются передвижения по классу вперёди назад, а не в стороны. Это объясняется тем, что шаг вперёд усиливает значимость сообщения, помогает сосредоточить внимание аудитории.

Отступая назад, говорящий как бы даёт слушателям отдохнуть. Следовательно, педагогу необходимо выработать манеру правильно стоять перед воспитанниками.

Тема 7. Педагогическое мастерство спортивного педагога