Реферат на тему культура сестринского дела

22.09.2019 Мариетта DEFAULT 3 comments

Отделяйте человека от идеи. Мы не рассылаем рекламу и спам. Обучение на этих курсах велось бесплатно, окончившие их получали удостоверение, дававшее право выполнять обязанности медицинских сестер в военное время. Сроки и этапы реализации программы Для обеспечения последовательности в выполнении основных направлений Программы работа по ее реализации будет выполняться поэтапно в гг. Итак, активный тренинг с применением алгоритмов дает возможность подготовить медсестру, прекрасно владеющую профессиональной техникой.

Медицинская сестра рассматривает не заболевание, а реакцию пациента на болезнь и его состояние; причем эта реакция может быть физиологической, психологической, социальной, духовной. Например, при бронхиальной астме вероятны такие сестринские диагнозы: неэффективное очищение дыхательных путей, высокий риск удушья, сниженный газообмен, отчаяние и безнадежность, связанные с продолжительным хроническим заболеванием, недостаточная гигиена, чувство страха.

Обратите внимание: при одном заболевании может быть несколько сестринских диагнозов. Врач снимает приступ бронхиальной астмы, устанавливает ее причины, назначает лечение, а научить пациента жить с хроническим заболеванием — задача медицинской сестры. Сестринский диагноз может касаться не только пациента, но и его семьи, коллектива, в котором он работает или учится, и даже государства.

Реферат на тему культура сестринского дела 4543

Реферат на тему культура сестринского дела проблемы передвижения человека, который утратил ноги, самообслуживания пациента, который остался без рук, в ряде случаев не могут быть решены семьей, то для обеспечения пострадавших инвалидными тележками, специальными автобусами, подъемниками в железнодорожных вагонах и т. Процесс диагностирования является сложной интеллектуальной функцией. Результат процесса диагностирования — формулирование сестринского диагноза — служит основой для последующих фаз сестринского процесса — планирования, осуществления и оценки.

Компоненты формулирования сестринского диагноза. Таким образом, второй этап сестринского процесса дает возможность медицинской сестре выделить основную проблему пациента и сформулировать сестринский диагноз. Постановка сестринского диагноза всегда являлась обязательным компонентом в работе медсестры в системе отечественного здравоохранения. Однако четкой и обязательной формулировки таких диагнозов не было, медсестры ориентировались на свои несистематизированные знания и в соответствии с ними оказывали помощь пациентам.

Предлагаемая система постановки сестринского диагноза позволяет придать работе медсестры научную основу, повысить ее самооценку, стимулировать стремление к профессиональному росту, что в конечном итоге повысит качество лечения больных.

9671816

Третий этап. После обследования пациента, установления диагноза и определения первичных проблем медицинская сестра формулирует цели ухода, ожидаемые результаты и сроки, а также методы, способы, приемы т. Начинается третий этап сестринского процесса — планирование сестринской помощи. Он включает в себя постановку целей, использование стандартов сестринской практики и письменных руководств по уходу, составление документа, позволяющего определить экономические затраты в нем указываются материалы и оборудование, необходимые для выполнения сестринского ухода, критерии оценки ухода и ожидаемых результатов.

Медицинская сестра должна четко представлять ответы на следующие вопросы: Какова цель ухода? С кем я работаю, что представляет собой пациент как личность его характер, культура, интересы и т. Каково окружение пациента семья, родственникиих отношение к больному, их возможности для оказания помощи, их отношение к медицине в частности, к деятельности медицинских сестер и к лечебному учреждению, в котором проходит лечение пострадавший?

Каковы задачи медицинской сестры в достижении целей при уходе за пациентом? Каковы направления, способы и методы реализации целей и задач? Каковы возможные последствия? Четвертый этап. Спланировав мероприятия по уходу за пациентом, медицинская сестра приступает к их выполнению. Начинается четвертый этап сестринского процесса — осуществление плана сестринских вмешательств.

По современным требованиям медицинская сестра не должна автоматически выполнять указания врача зависимое вмешательство. В ее обязанности входит умение определить, является ли данное предписание необходимым для пациента, правильно ли подобрана доза лекарственного препарата, не превышает ли она максимальную разовую или суточную дозы, учтена ли лекарственная непереносимость и т. Врач может устать, у него может снизиться внимание, наконец, из-за ряда объективных и субъективных причин он может допустить ошибку.

Поэтому в интересах безопасности медицинской помощи медсестра должна уметь оценить необходимость тех или иных назначений, правильность дозировок лекарственных средств и т.

Медицинская сестра, выполняющая предписание, так же ответственна за последствия, как и тот, кто сделал это назначение. Медицинская сестра выполняет намеченный план, применяя различные методы ухода: помощь, связанную с жизненными ежедневными потребностями, уход для достижения терапевтических целей; уход для достижения хирургических целей; уход для облегчения достижения цели медицинского обслуживания создание благоприятной окружающей среды, стимулирование и мотивация пациента и т.

Каждый из методов включает теоретические и клинические навыки. Потребность пациента в помощи может быть временной, постоянной и реабилитирующей. На четвертом этапе сестринского процесса медицинская сестра осуществляет два стратегических направления: 1. Наблюдение за реакцией пациента на назначения врача с фиксацией полученных результатов в сестринской истории болезни.

Наблюдение за реакцией пациента на выполнение сестринских действий по уходу, связанных с установкой сестринского диагноза, и регистрация полученных результатов в сестринской истории болезни. На этом этапе проводится и корректировка плана, если меняется состояние пациента и поставленные цели не реализуются. Пятый этап.

Оценка эффективности сестринского процесса. Его цель — оценка реакции пациента на сестринский уход, анализ качества ее помощи, оценка полученных результатов и подведение итогов. Общины Красного Креста реферат на тему культура сестринского дела свои дома для престарелых сестер, а прослужившим 25 лет назначалась пенсия в размере рублей. Существовавшие при "общинах школы сестер милосердия имели двухгодичный, а некоторые -- полуторагодичный срок обучения.

Программа школы включала следующие предметы: 1 анатомия и физиология -- 40 часов; 2 гигиена -- 20 часов; 3 общая и частная патология -- 42 часа; 4 общий уход за больными -- 30 часов; 5 рецептура -- 10 часов; 6 детские болезни -- 22 часа; 7 кожные и венерические болезни -- 20 часов; 8 общая хирургия -- 24 часа; 9 десмургия и учение об асептике -- 24 часа; 10 уход за хирургическими больными часов; 11 женские болезни -- 12 часов; 12 глазные болезни -- 12 часов; 13 массаж -- 24 часа и 14 богословие.

Первая мировая война вызвала в России взрыв патриотизма. Земские и городские органы самоуправления взяли на себя обязанность помогать при обслуживании различных нужд армии, в том курсовые работы по транспорту реферат на тему культура сестринского дела санитарных.

Однако в целом военно-медицинская служба русской армии оказалась не в состоянии обеспечить организацию медицинской помощи и эвакуацию раненых и больных -- не хватало кадров, имущества, лечебных учреждений.

К г. Как и в русско-японскую войну, началась массовая подготовка сестер милосердия на краткосрочных двухмесячных курсах. Практические занятия с сестрами проводились в 80 больницах, 12 амбулаториях и 10 аптеках Российского общества Красного Креста. Социальный состав обучающихся на курсах сестер милосердия был самый разнообразный -- слушательницы высших женских учебных медицинских и немедицинских заведений, женщины из трудовой среды, дворянского происхождения и даже женщины из рода Романовых.

В специальной и художественной литературе после революции г. А многие из светских дам не ограничивались попечительством и ассигнованием средств. Так, когда началась война, императрица Александра Федоровна вместе со старшими дочерьми Ольгой и Татьяной поступили на кратковременные курсы обучения уходу за ранеными.

В качестве сестер милосердия они ежедневно трудились в Царскосельском лазарете. В сохранившихся дневниках Великой княжны Ольги Николаевны, в письмах ее сестер и матери постоянно упоминается о работе в лазарете, которая вызывала у них интерес и сострадание к людям. Императрица сообщала мужу, что работа в реферат на тему культура сестринского дела является для нее утешением.

Она писала о перевязках, которые делала, о состоянии подопечных раненых, о смерти тех, к кому успела привязаться и кого успела полюбить. Одетая как простая сестра милосердия, она занимала с другой сестрой скромную комнату, начинала работать в 7 часов утра и часто не спала несколько ночей подряд, если необходимо было перевязывать вновь прибывших раненых. Даже раненые с трудом верили, что сестра, которая так нежно и терпеливо за ними ухаживала, была дочерью Александра III.

Александра Львовна -- младшая дочь Л. Толстого во время первой мировой войны также была на фронте сестрой милосердия, возглавляла санитарный отряд. В положении "О курсах красных сестер" указывалось, что "в целях создания близких по убеждению и по духу Красной Армии сестер милосердия, которые могли бы заменить больному и раненому красногвардейцу прежних сестер милосердия, облегчая его страдания, и в то же время политически просвещать его в духе коммунистического строительства жизни, учреждаются при Окружных Военно-санитарных Управлениях двухмесячные курсы красных сестер помощниц сестер милосердия ".

На курсы принимались коммунистки и сочувствующие им из среды рабочих, имеющие рекомендацию партийных органов. По окончании двухмесячного обучения, сдачи экзаменов и получения свидетельства сестры направлялись на фронт. По своим правам красные сестры приравнивались к сестрам милосердия лечебных учреждений Военного ведомства. Только в г. Красные санитарки обучались в течение 4 недель и после сдачи зачетов по анатомии, физиологии, гигиене, заразным болезням, дезинфекции и дезинсекции, хирургии и практическим навыкам получали свидетельство, звание красной санитарки и также направлялись на фронт.

В период гражданской войны в Красной Армии служили 66 тыс. Чрезвычайно опасной на фронтах гражданской войны была санитарно-эпидемическая обстановка. Заболеваемость брюшным, сыпным и возвратным тифами и холерой на 10 человек населения повысилась с 31,5 случая в г. Только с октября г. Проблема борьбы с эпидемиями в тылу и на фронте приобрела огромное государственное значение. На борьбу с эпидемиями была мобилизована вся общественность, организовывались чрезвычайные санитарные комиссии, эпидотряды, госпитали, санитарно-просве-тительные ячейки, специальные отряды для проведения прививок против реферат на тему культура сестринского дела, брюшного тифа и холеры.

На фронте и в прифронтовой полосе работали более медико-санитарных учреждений Общества Красного Креста, в том числе 24 противотуберкулезных учреждения, 60 венерологических отрядов, 16 глазных, большое число отрядов по борьбе с малярией. Во всех этих структурах работали и сестры милосердия. После гражданской войны многие сестры милосердия Общества Красного Креста приняли участие в борьбе с голодом. Курсовая работа план организации Волгу, в Киргизию, Сибирь и Туркестан были направлены в большом количестве врачебно-питательные отряды, которые на средства, собранные в стране и за границей, ежедневно кормили и оказывали медицинскую помощь более чем тыс.

При ликвидации реферат на тему культура сестринского дела голода в гг.

[TRANSLIT]

Советский Красный Крест проводил работу в двух направлениях: учреждения общества продолжали оказывать врачебно-питательную помощь детям -- наиболее пострадавшей от голода части населения; в наиболее пострадавших от голода районах впервые были организованы сельские аптеки-амбулатории.

В этот период Общество Красного Креста -- как общественная организация -- лица субъекты мчп реферат свои возможности там, где органы практического здравоохранения не могли обойтись своими реферат на тему культура сестринского дела.

Деятельность в основном туберкулезные и кожно-венерологические диспансеры из медицинских учреждений Общества Красного Креста была направлена на борьбу с социальными болезнями. Функционировали 68 учреждений по охране материнства и детства, относящихся к Обществу Красного Креста.

В этот период исполком Союза обществ Красного Креста и Красного Полумесяца организовал "курсы сестер запаса". Обучение на этих курсах велось бесплатно, окончившие их получали удостоверение, дававшее право выполнять обязанности медицинских сестер в военное время. Во время военных конфликтов России с Японией -- у озера Хасан г. В период Великой Отечественной войны потребность в медицинских сестрах для нужд фронта и тыла резко возросла, поэтому Народным комиссариатом здравоохранения СССР были приняты меры по ускоренной подготовке специалистов со средним медицинским образованием.

Только за первые 6 месяцев войны Обществом Красного Креста было подготовлено тыс. А за весь период войны организации Красного Креста подготовили более тыс. Необходимо отметить, что именно медицинские работники со средним специальным образованием медицинские сестры, акушерки, фельдшера, фармацевты и др. В рядах Советской Армии дорогами войны прошли тыс. Под огнем врага, рискуя жизнью, они оказывали помощь раненым, выносили их с поля боя. Типичной в этом плане является судьба медицинской сестры батальона морской пехоты Екатерины Деминой.

К началу войны она была воспитанницей детского дома, никакого реферат на тему культура сестринского дела образования не имела. В июне г. Орша подвергся бомбардировке. Было много раненых. Демина вместе с другими девушками оказывала им медицинскую помощь. Была сама ранена, попала в госпиталь.

После выздоровления окончила краткосрочные курсы медсестер и была направлена в батальон морской пехоты.

Реферат на тему культура сестринского дела 3381

Девушка участвовала во всех десантных операциях батальона, в освобождении Венгрии, Австрии и Югославии от фашистов. Отважная медсестра спасла жизнь раненым, уничтожила 59 фашистов, трижды была ранена.

Демина была награждена двумя орденами Красного Знамени.

Как оформить реферат

После войны окончила медицинский институт, в течение многих лет работала врачом в Москве и Подмосковье. Многие медицинские сестры призывались в действующую армию. На фронте они работали в качестве санитарных инструкторов рот, в полковых и дивизионных медицинских пунктах и госпиталях. Здесь медицинские сестры проявляли исключительную сердечность по отношению к раненым и больным, готовность отдать все силы и даже жизнь при выполнении своих обязанностей. Судьбы и подвиги многих сестер сходны.

Все они на полях сражений и в мирные дни, не щадя себя, стремились облегчить страдания человека, главным в их жизни было человеколюбие. Международный комитет Красного Креста наградил 46 женщин нашей страны медалью имени Флоренс Найтингейл. Эта медаль присуждается медицинским сестрам за исключительную преданность своему делу и храбрость при оказании помощи раненым и больным реферат на тему культура сестринского дела в военное, так и в мирное время.

Впервые Советский Красный Крест выдвинул кандидатуры для награждения медалью Ф. Найтингейл в г. Тогда медаль была присуждена двум участницам Великой Отечественной войны: гвардии подполковнику танковых войск, писательнице, Герою Советского Союза, москвичке Ирине Николаевне Левченко и хирургической сестре, председателю первичной организации Красного Креста на ленинградской фабрике "Скороход" Лидии Филипповне Савченко.

И далее каждые 2 года медали получали от 3 до 6 советских женщин.

Слушайте этих людей так, как будто они являются кем-то другим. В настоящее время сестринское дело — неотъемлемая составная часть системы здравоохранения. Легче всего побудить человека раскрыться, предоставив ему возможность больше говорить. Минздрав Российской Федерации рассматривает развитие научных исследований в области сестринского дела и прикладных дисциплинах в качестве приоритетных направлений развития медицинской науки.

В первый же день войны семнадцатилетняя Вера Щекина пришла в военкомат с просьбой отправить ее на фронт и услышала: "Нужны сандружинницы, пойдешь учиться на курсы".

А когда Вера окончила курсы, в военкомате сказали: "Фронт теперь здесь, в Ленинграде". И молодая сандружинница стала работать в госпитале.

Все свои силы и умение, нежность, заботу и внимание она отдавала бойцам, чтобы облегчить их страдания. А в сентябре г. Веру Щекину назначили командиром санитарной дружины и поручили обход квартир жителей в своем микрорайоне. В обязанность сандружинниц входили выявление больных и ослабленных и доставка их в больницу. Однажды, обходя разрушенный дом, она увидела лежащую женщину, подошла ближе, пощупала пульс -- мертва. Вера хотела уже идти дальше, как вдруг заметила -- что-то зашевелилось под женщиной.

Мать намеренно заслонила его от осколков! Вера отнесла девочку в детский приемник.

Сколько стоит написать твою работу?

Принимая ребенка, няня спросила: "Как тебя зовут? Фамилии своей спасенная девочка не знала. Нянечка, подумав, сказала: "Будешь Щекиной". Было обычное дежурство. Вера Щекина шла, внимательно вглядываясь по сторонам. Вот у большого серого дома остановился старик. Прислонился к стене -- нет сил двигаться. Девушка подошла к нему, взяла его под руку и помогла дойти до квартиры. Вышла на улицу и увидела на мостовой лежащего ребенка. Эссе про себя и свою семью Проверила: Сестринское дело вообще и медсестра — в частности, являются неотъемлемой частью общего процесса перемен.

Содержание сестринского дела на протяжении веков менялось в соответствии с запросами Саратов На современном этапе Кызыл История сестринского дела в России Реферат на тему культура сестринского дела ухода за больными и ранеными на Руси началась в эпоху Петра I год. В то время Сестринский процесс — это научно-обоснованная технология ухода в сестринском деле. Сестринский процесс направлен на повышение качества жизни пациента путём решения возникающих у него проблем.

Цели сестринского процесса Обеспечение приемлемого качества жизни пациента в зависимости от его состояния. Предупреждение, облегчение, сведение до минимума проблем пациента. Помощь пациенту и его семье к дезадаптации, связанной с заболеванием Последствия первой мировой войны, двух революций г. Необходимо было не только больше готовить медицинских сестер, фельдшеров и акушерок, но и внести изменения в учебные планы и программы для решения Это многообразие является необходимым, что признается профессиональным сестринским сообществом.

Поэтому любому специалисту в области сестринского дела необходимо уметь ориентироваться в содержании рыцарский турнир доклад по теорий и моделей, применять их теоретические положения в своей практической деятельности. В отличие от Европы сестринский уход в России имеет светские корни. Организацией сестринских общин, больниц для неимущих, занимались женщины благородного происхождения и великие княгини Ольга, Мария.

В зарубежных странах уходом занимались в основном женщины низших слоев общества "падшие женщины". В России профессия "сестры милосердия" Сестринское дело в терапии. Сестринский процесс при заболеваниях сердечно-сосудистой системы: Сестринский процесс при ревматизме.

Сестринский процесс при пороках сердца. Сестринский процесс при артериальной гипертензии. Осложнения и лечение гипертонической болезни. Сестринский процесс при атеросклерозе. Сестринский процесс при ИБС, стенокардии. Сестринский процесс при инфаркте миокарда. Подход к сестринскому делуточное определение его рамок, функции и формы организации сестринского персонала различаются в разных регионах Она действует как независимо, так и в сотрудничестве с другими профессиональными работниками сферы здравоохранения".

Новейшая история сестринского дела насчитывает около 20 лет. Ключевые области реформ сестринского дела Американские специалисты по сестринскому делу в рамках программы партнерств между учреждениями здравоохранения США и странами СНГ выявили и сформулировали ключевые области реформ сестринского дела : - недостаточное и неправильное использование медицинских сестер, как специалистов; - низкая заработная плата; - отсутствие престижа в профессии медицинской сестры; - небольшое количество курсов повышения квалификации; - нехватка расходных материалов.

Рыжих Т. Пирогов напишет то, что войдет во все медицинские энциклопедии и учебники мира: "Война - это травматическая эпидемия. Он убедился на практике, что в такой ситуации в интересах раненого и больного необходимо расширить функции медицинской сестры, они должны быть шире, чем у сиделки, и качество оказания медицинской помощи должно быть выше.

Семашко, Н. Доказали это и сестры милосердия, работавшие под руководством Н. Пирогова в труднейших условиях Крымской войны. Сестры милосердия должны быть готовы к работе в экстремальных ситуациях войны, катастрофы, эпидемии и др. Они должны выступать как представительницы и защитницы интересов раненых и больных. Для реализации этих и многих других функций медицинской сестре необходимы специальные знания, подготовка и программы обучения.

Сестры милосердия тех лет — отнюдь не то же самое, что медсестры в реферат на тему культура сестринского дела понимании. Девицы и вдовы "хорошего происхождения" в возрасте от 20 до 40 лет девушки ради служения делу отказывались от вступления в брак могли войти в общину только после испытательного 2-летнего срока по уходу за больными Затем они проходили специальное обучение в учреждениях Красного Креста.

Работали безвозмездно, получая от общины лишь еду и одежду. В году по просьбе всё той же Елены Павловны была отчеканена медаль для награждения особо отличившихся сестёр Крестовоздвиженской общины.

Тогда же подобную медаль учредила и императрица Александра Фёдоровна — вдова Николая I. После окончания войны вся тяжесть расходов по содержанию Крестовоздвиженской общины легла на Елену Павловну, однако сфера деятельности сестер при этом не сократилась, а даже расширилась: кроме больницы, при общине появилась реферат на тему культура сестринского дела лечебница и бесплатная школа для 30 девочек.

Становление процесса обучения сестер милосердия. С года сестринское обучение стало осуществляться на базе Российского общества Красного Креста РОККа общины объединились в школы сестер милосердия. Конечно, продолжали существовать и самостоятельные общины, независимые от Красного Креста, но на случай войны они были обязаны формировать группы сестер для работы в отрядах Красного Креста на театре военных действий.

В годах, когда проходила русско- турецкая война, на театре войны трудились 1 сестер милосердия. С года и почти до окончания I Мировой войны Российское Общество Красного Креста, а значит и подготовка сестер милосердия, находились под патронажем императрицы Марии Федоровны- датчанки по происхождению, нареченной русским именем после заключения брака с русским императором Александром III. К году Российский Красный Крест выработал единые правила приема и единые программы подготовки сестер милосердия.

В годы правления Александры Федоровны был реферат на тему культура сестринского дела опробован опыт вне общинной подготовки сестер милосердия.

Доклад: История сестринского дела

Обучаемые сами платили за свое образование. Обучение велось в течении 1,5 - 2 лет. Курс состоял из теоретического и практического раздела. Преподавание велось частью в собственных учреждениях Красного Креста, частью в военных госпиталях, городских и земских больницах, частных лечебницах. Сестры реферат на тему культура сестринского дела следующие дисциплины: анатомия и физиология, гигиена, общая и частная патология, сведения об эпидемиологии, фармация и рецептура, кожные и венерические болезни, общая хирургия, десмургия и учение об асептике, женские болезни, детские болезни, глазные болезни, нервные и психические заболевания, массаж.

Практический курс был посвящен общему уходу за больными и уходу за хирургическими больными, основным способам перевязки ран, операциям малой хирургии, оспопрививанию.

На практическую подготовку обращалось особое внимание: ученицы в течении всего курса обучения должны были нести в лечебных учреждениях общины всю работу сестер милосердия под наблюдением опытных сестер. Их назначали также на дежурства в больницы- в палаты и операционные, в амбулатории для помощи врачам, в аптеку для обучения приготовления лекарств. По окончании курса сестры сдавали экзамен и переходили на права испытуемых, в качестве которых они должны были прослужить в общине 2 года, после чего получали свидетельство на звание сестры милосердия.

После этого большинство сестер покидали общину и направлялись Красным Крестом в военные- госпитальные учреждения, в общественные и частные больницы и в собственные лечебные учреждения РОКК После русско - японской войны г. Это позволяло сохранять реальные размеры общин в мирное время и располагать достаточным контингентом квалифицированных сестер в периоды военных действий.

Сестринское дело в России после революции, а также в годы Великой Отечественной Реферат на тему культура сестринского дела. После революции в России существовало общин и около сестер милосердия.

Общество Красного Креста после революции претерпело ликвидацию, признание в году и возрождение в году. В году имущество Красного Креста передано различным наркоматам. Тем не менее, деятельность общества в тридцатые годы была кипучей. Возникли санитарные дружины, санпосты, население обучалось элементам ухода, оказанию доврачебной помощи. Наркомпрос утвердил подготовку сестёр в политехникумах, утвердив достаточное базовое образование - 4 класса. С этого периода профессия перестала развиваться.

Дальнейшее развитие сестринского дела в России также было непростым: началась ускоренная подготовка медсестёр для надвигавшейся войны Рокковские курсы ; сложные годы войны; послевоенные годы восстановления страны; введение в стационарах двухсменного обслуживания при послевоенном дефиците санитарок; введение бригадного подряда, когда медицинская сестра может заменить санитарку, кастеляншу, буфетчицу; отсутствие международных контактов.

Всё отчет по строительной практике на предприятии снижало престиж профессии, не давало возможности её совершенствовать. После гражданской войны многие сестры милосердия Общества Красного Креста приняли участие в борьбе с голодом. На Волгу, в Киргизию, Сибирь и Туркестан были направлены в большом количестве врачебно-питательные отряды, которые на средства, собранные в стране и за границей, ежедневно кормили и оказывали медицинскую помощь более чем тыс.

  • Модели предоставления сестринского ухода Научная основа, теория и основные этапы сестринского процесса.
  • Отнеситесь к нему с полным вниманием.
  • Список используемой литературы.
  • Пациента как один из объектов деятельности сестринского персонала; Источник проблем пациента; Цель ухода; Способы сестринского вмешательства; Роль сестры; Оценку качества и результатов ухода; На развитие девствующих сестринских моделей оказали влияние исследования и открытия в области физиологии, психологии.

При ликвидации последствий голода в гг. Советский Красный Крест проводил работу в двух направлениях: учреждения общества продолжали оказывать врачебно-питательную помощь детям - наиболее пострадавшей от голода части населения; в наиболее пострадавших от голода районах впервые были организованы сельские аптеки-амбулатории.

В этот период Общество Красного Креста - как общественная организация - использовал свои возможности там, где органы практического здравоохранения не могли обойтись своими средствами. Деятельность в основном туберкулезные и кожно-венерологические диспансеры из медицинских учреждений Общества Красного Креста была направлена на борьбу с социальными болезнями.

Функционировали 68 учреждений по охране материнства и детства, относящихся к Обществу Красного Креста. В этот период исполком Союза обществ Красного Креста и Красного Полумесяца организовал "курсы сестер запаса". Обучение на этих курсах велось бесплатно, окончившие их получали удостоверение, дававшее право выполнять обязанности медицинских сестер в военное время. Во время военных конфликтов России с Японией у озера Хасан г. В период Великой Отечественной войны потребность в медицинских сестрах для нужд фронта и тыла резко возросла, поэтому Народным комиссариатом здравоохранения СССР были приняты меры по ускоренной подготовке специалистов со средним медицинским образованием.

Только за первые 6 месяцев войны Обществом Красного Креста было подготовлено тыс. К сожалению, пока в нашей стране в сестринском деле как самостоятельной профессиональной отрасли нет достаточного количества высококвалифицированных специалистов, занимающихся выработкой идеологии, созданием учебников, методических материалов.

Всем этим в основном занимаются врачи. С другой стороны, нельзя не отметить консерватизма врачей да и медсестеркоторый препятствует изменениям в сфере сестринского дела. Действительно, сестринское дело всегда ориентировалось на удовлетворение потребностей врачей и развивалось не как профессия сама по себе, а просто следовало за развитием медицины, становясь все более функциональным и целенаправленным.

Врачу удобно иметь рядом медсестру как помощника, реферат на тему культура сестринского дела не как равноправного партнера. Опрос 31 врача и 45 медсестер Сергиево-Посадского района, проведенный в июне года, показал, что медсестры больше знают о сестринском процессе, чем врачи, и оптимистичнее относятся к его будущему см. Из приведенных данных видно, что они уже склонны осознавать свой профессиональный статус в соответствии с нормами, принятыми в мировом сообществе.

Вопросы кадровой политики должны решаться с учетом изменений, происходящих во всех сферах здравоохранения. Необходимо совершенствовать систему планирования, прогнозирования и мониторинга подготовки и занятости, сертификации и аттестации сестринского персонала.

При формировании перспективной кадровой политики должны быть разработаны современные подходы к решению вопросов занятости в здравоохранении и распределению ресурсов с учетом потребности населения и новых принципов организации медицинской помощи.

Неравномерность в обеспечении населения сестринскими кадрами, сложившийся дисбаланс в соотношении реферат на тему культура сестринского дела врачами и сестринским персоналом требуют существенной корректировки кадровой политики на федеральном, региональном и местном уровнях. Важнейшими направлениями кадровой политики должны реферат на тему культура сестринского дела формирование научно обоснованных подходов к смотреть отчеты по практике потребности, планированию, подготовке и использованию сестринского персонала, обеспечения рационального соотношения и взаимодействия с другими работниками здравоохранения и обеспечения системы социально-экономического стимулирования кадров.

Особое внимание следует уделить созданию эффективной системы сертификации и аттестации, позволяющей обеспечить соответствующий уровень профессиональной готовности и квалификации специалистов, гарантирующий качество предоставляемых населению медицинских услуг.

Следует формировать банк унифицированных тестовых заданий для совершенствования сертификации и аттестации в соответствии с номенклатурой специальностей. Система оплаты труда сестринского персонала должна быть реформирована с целью достижения максимально возможного соответствия размера вознаграждения объему и качеству выполненной работы, создания экономических стимулов к повышению эффективности труда и рационального использования ресурсов, необходимых для производства услуг.

В основе формирования качественно нового уровня сестринской помощи населению лежат совершенствование профессиональной подготовки, развитие научных исследований в области сестринского дела и использование их результатов в практическом здравоохранении. Для чего нужны научные исследования в сестринском деле? Ответ прост. Они позволяют медсестрам найти наилучшие способы ухода за пациентом.

Научно обоснованная сестринская практика — это практика, опирающаяся на объективные данные о наиболее эффективных путях сестринских вмешательств.

Организация Сестринского Дела Сочинения и курсовые работы

Научные исследования в области сестринского дела дают объективные ответы на то, как предоставить пациентам наилучший доклад по культуре. В этом изменчивом виде усложняющихся технологий единственно эффективный путь, убеждающий нас в обоснованности предоставляемого ухода, — это объединение коллективных знаний и экспертиз посредством сестринских научных исследований.

Исследование — это научное средство, позволяющее объективно установить, остаются ли верными с течением времени ответы на клинические вопросы и остаются ли они верными в более чем одной клинической ситуации. Применение научных исследований на практике не только помогает пациентам, но и укрепляет сестринское дело как профессию. Если сестринское реферат на тему культура сестринского дела действительно является профессией, а не просто работой или занятием, то медсестры должны уметь постоянно оценивать уход и нести ответственность за предоставление наилучшего ухода.

Процесс оценки — это ответственный момент в проведении научного исследования, а также в предоставлении ухода. Чтобы определить, готово ли исследование к применению на практике, медсестра должна задать себе следующие основные вопросы: насколько, схожи примеры исследований с пациентами, достаточно ли мне понятны выводы и заключения исследования, улучшится ли уход за пациентами в результате перемен, предложенных исследованием? Если на любой из этих вопросов медсестра ответит "Я не уверена", то надо проконсультироваться с коллегами и учесть их реферат на тему культура сестринского дела в последующей оценке научного метода.

Эту информацию можно получить только в процессе общения с пациентом. Собрать информацию будущая медсестра может только владея искусством и методами общения, задавая вопросы пациенту и его близким. Научные исследования в сестринском деле дают ответы и на то, как предоставить уход, и на то, какой уход предоставить. Требования к квалификации, аттестации и сертификации сестринского персонала являются основой для создания профессионально-образовательных программ подготовки и последипломного образования кадров в соответствии с классификатором специальностей в системе здравоохранения.

Создание и развитие государственной системы многоуровневой подготовки сестринских кадров является важным шагом совершенствования профессионального образования и необходимым условием обеспечения качества сестринской помощи населению.

Система включает 4 профессионально-образовательных уровня, каждому из которых соответствует обязательный минимум содержания и продолжительности подготовки по специальности Государственный образовательный стандарт :.

Время правления Марии Фёдоровны -первое руководство по сестринскому делу. Как видно из Указа, женский уход в госпиталях начинался с организации службы по обеспечению больных чистой одеждой и постельным бельем. Дежурная сказала: "Значит будет Вера, и опять Щекина. Так, для ухода за престарелыми и больными была набрана особая группа женщин из числа вдов, которые уже проработали в других благотворительных учреждениях императрицы не менее 15 лет.

Повышенный уровень образования должен обеспечить подготовку квалифицированных специалистов сестринского дела, имеющих углубленную клиническую подготовку и готовых к оказанию широкого спектра услуг в условиях первичной медико-санитарной помощи.

Особое внимание необходимо уделить развитию высшего сестринского образования, формирующему потенциал для научных исследований в области сестринского дела и обеспечивающему высококвалифицированные управленческие и педагогические кадры, призванные в значительной степени определить уровень и качество сестринской помощи в нашей стране в будущем. Необходимо также развитие и совершенствование форм послевузовского образования в интернатуре, ординатуре и аспирантуре с обязательной ориентацией на клиническую практику.

Совершенствование профессионального образования предусматривает развитие педагогических технологий и учебно-методического обеспечения специалистов по всем уровням и формам обучения.

Естественно, загружая учащихся большим объемом материала преподаватели не могут уделить необходимое время реферат преподавания собственно ухода за пациентами как основы. А главная цель заключается в воспитании высококвалифицированного специалиста сестринского дела, медсестры-личности, разделяющей философию сестринского дела, способной творчески осуществлять сестринский процесс, направленный на удовлетворение потребностей как больного, так и здорового человека.

Учебный курс "Основы сестринского дела" включает манипуляционную технику, сестринское дело в терапии, сестринское дело в хирургии и сестринское дело в педиатрии. Учащихся, недостаточно хорошо овладевших основами сестринского дела, в дальнейшем будет трудно обучить сестринского дела уходу за различными пациентами в объеме новой реферат на тему культура сестринского дела программы, предполагающей поэтапность образования и его преемственность от курса к курсу.

Большое значение в работе по данной методике придается российского образовательного права реферат алгоритмов.

Создание алгоритмов манипуляций— процесс творческий и потому достаточно сложный. Применение алгоритмов дает возможность унифицировать образование, упорядочить требования педагога к учащимся, избежать недоразумений при оценке правильности выполнения учащимися практических манипуляций на зачетах и экзаменах.

Кроме того, обучение с использованием алгоритмов дисциплинирует одновременно и учащегося, и преподавателя, позволяет создать у учащегося стойкий стереотип будущей профессиональной деятельности. Итак, активный тренинг с применением алгоритмов дает возможность подготовить медсестру, прекрасно владеющую профессиональной техникой.

Однако, применяя только эту методику, нельзя добиться от будущей медсестры умения четко ориентироваться в сложных ситуациях, оказывать неотложную доврачебную помощь или осуществлять комплексный уход. Для этого необходимо решать ситуационный задачи и разыгрывать ролевые ситуации.

Само название "ситуационная задача" говорит о том, что должна быть обрисована некая. При составлении ситуационных задач необходимо избегать многословия, излишней загруженности, возможности двойственного толкования изложенных фактов. Необходимо обеспечить условия для повышения квалификации и получения тему культура высокого уровня образования специалистам без отрыва от работы.

Для решения проблем сестринского образования формируется многоуровневая система подготовки специалистов сестринского дела. Проведена реорганизация сети средних учебных заведений, в 20 медицинских вузах открыты факультеты высшего сестринского образования. Подготовлены новые программно-методические комплексы по специальностям и дисциплинам.

Как написать научную новизну в магистерской диссертацииРеферат буря в пустыне
Реферат на тему дезинфекция и предстерилизационная обработкаДиссертации по экономике цена
Религия в древнем египте докладДоклад про оборону севастополя
Готовые рефераты по материаловедениюРеферат по английскому языку темы