Разработка сайта учителя дипломная работа

20.09.2019 khazmettersders DEFAULT 3 comments

Указанные сервисы и службы являются в определенном смысле ортогональными и могут совместно использоваться для реализации более сложных сервисов и служб. Модули и компоненты. Проектирование школьного сайта. Модуль представления генерирует страницу с содержанием при запросе на него, на основе информации из базы данных. Объект исследования - информационно-ресурсное обеспечение методической поддержки педагогов. Цели, задачи школьного сайта. Роль Интернета в бизнесе постоянно растет.

Такое планирование начинается с разработки Технического задания на создание сайта. Затем разрабатывает структура сайта, моделируется каждая страница и создаётся сайт.

Содержание курсовой работы: Раздел 1. Подготовка технического задания на создание сайта. Раздел 2. Структура сайта. Представляется общая структура меню сайта в текстовом см. В текстовом варианте для каждой страницы даётся краткое описание её содержания.

Раздел 3. Реализация сайта. Обоснование выбора платформы График создания разделов меню сайта, согласно срокам, указанным в ТЗ Мини-презентация сайта указываем ссылку и представляем скриншотов основных страниц.

Представление деятельности Центра дистанционного обучения школы информация о проекте цели, задачи, этапы, схемы, ход реализациио партнёрах, о школеоб информационной системе дистанционного обучения с ссылкой на неё, распространение опыта семинары, круглые столы, конференцииконтакты, обратная связь, посещаемость сайта.

Язык сайта. Русский 5. Примерная структура сайта, количество страниц, объём и состав графической информации. Приложение Основные ключевые слова, по которым сайт должны находить по запросам в поисковых системах и Интернет - разработка сайта учителя дипломная работа.

Дистанционное обучение Центр дистанционного обучения ШколаШкола Инклюзивное образование Надомное обучение 7. Навигация сайта. Сайт должен содержать меню согласно структуре сайта. С каждой страницы разработка сайта учителя дипломная работа должен быть обеспечен переход установлена гиперссылка на главную страницу сайта.

  • На главной странице сайта имеются все необходимые ссылки.
  • Стоит отметить, что учитель может прибегать к использованию данных материалов либо, когда он еще не успел сделать собственные разработки это те, кто начал работать в школе недавно , либо если он на их основе хочет создать что-то новое, например, ищет какие-нибудь идеи для их последующей реализации в будущем [22].
  • Интернет-ресурс педагогического работника методические рекомендации Консультация по аттестации педагогов Разумова Л.
  • Создание и размещение в Интернете web-сайта.

На каждой странице сайта должна располагаться строка из гиперссылок, определяющая полный путь к данной странице. Дисковое пространство для сайта. Дисковое пространство не ограничено. Или не менее 10 Разработка сайта учителя дипломная работа. Дизайн сайта. Подготавливает исполнитель сайта и представляет подготовленные варианты дизайна сайта заказчику на выбор. Цветовая палитра сайта. Определяет исполнитель сайта и представляет варианты цветовой палитры каждого варианта дизайна сайта заказчику на выбор.

Размер, вид шрифта и цвет текста сайта. Размер и вид шрифтов сайта исполнитель представляет заказчику на выбор в момент начала подготовки сайта. Все заголовки страниц сайта должны быть выполнены в едином стиле единый размер и вид шрифта, единый цвет текста.

Текстовое содержание страниц сайта должны быть выполнено в едином стиле единый размер и вид шрифта, единый цвет текста. Дополнительные модули, размещаемые на сайте, и инструменты. Счетчик учета посетителей. Модуль регистрации на сайте. Модуль самое новое на сайте. Поиск на сайте.

Курсовая работа на тему «Создание персонального сайта педагога» (объём работы 7-10 стр.)

Место расположения данных модулей и инструментов определятся в общем дизайне исполнителем и представляется на рассмотрение заказчику.

Проведение рекламной кампании по раскрутке сайта. Раскрутка сайта не входит в состав выполняемых работ. Реализация блоговой системы сайта. Наименование направления должно представлять собой ссылку на блог, встроенный в общую разработка сайта учителя дипломная работа сайта. Каждый блог редактируется отдельно руководителем направления в конструкторе сайта с правами доступа только к данному блогу руководитель направления не может редактировать другие разделы сайта, кроме своего блога.

Доступ к каждому блогу осуществляется под своим логином и паролем. Порядок выбора хостинговой компании, оплаты стоимости услуг хостинга и оплаты стоимости доменного имени.

Исполнитель самостоятельно выбирают компанию, предоставляющую услуги хостинга, и называет выбранную компанию заказчику. Заказчик вправе самостоятельно оценить репутацию выбранной компании, её надёжность и качество услуг. Заказчик вправе не согласиться с выбранной исполнителем компанией.

В данном случае исполнитель обязан предоставить другую хостинговую компанию. Исполнитель самостоятельно оплачивает стоимость доменного имени.

Исполнитель самостоятельно оплачивает стоимость хостинга на период подготовки сайта с 01 сентября по 31 декабря г. Порядок обеспечение процесса сопровождения сайта после момента сдачи заказчику с 01 января года.

Incremental methods have been developed in planning, implementing, and filling material personal site teacher. ИКТ — Информационно-коммуникационные технологии. ГОСО - Государственный общеобязательный стандарт образования. РК — Республика Казахстан. ЕНТ — Единое национальное тестирование. ГУ — Государственное учреждение. PHP - Hypertext Preprocessor. Информатика в современной школе является важным компонентом всего образования в целом.

[TRANSLIT]

Если еще двадцать лет назад непосредственно предмет информатики в школьном курсе имел малый вес, что было связано, прежде всего, с его новизной и малым количеством информационных средств в учебных заведениях, то сейчас, в эпоху стремительного развития и глобального распространения информационных технологий, приоритетность этого предмета очевидна.

Информатизация системы образования — важное направление, предполагающее обновление содержания образования в рамках востребованности в новой информационной эпохе. Однако каким бы ни было развитие информационных технологий, образовательный процесс не разработка сайта учителя дипломная работа без его важнейшего компонента — учителя. Учитель информатики сегодня — это компетентный в различных областях человек, профессионально владеющий своим учебным предметом, постоянно совершенствующий свои знания что обусловлено, разработка сайта учителя дипломная работа первую очередь, быстрыми темпами развития информационных средств в целом и.

Проблема формирования профессиональной компетентности учителя информатики, сущность информационной культуры, ее содержание и структура, а также функционирование образовательной информационной среды на базе ИКТ рассматриваются в работах М. Башмакова, Г. Бордовского, Г. Воробьева, Н. Гендиной, А.

Создание сайта учителя

Ершова, В. Извозчикова, Е. Когана, В. Монахова, Ю. Первина, С. Позднякова, И. Роберт и др.

Выравнивание происходит, даже если длина уже сравнима с Сайт зарегистрирован в базе поисковых машин Google и Яндекс. Электронные педагогические семинары, банки.

Вопросы формирования готовности учителя информатики к созданию методических сайтов безопасное поведение на улицах и дорогах реферат использованию их в профессионально-педагогической деятельности, обновлении методологии и методики обучения информатике в педвузах исследуются в работах Г.

Бордовского, Ю. Брановского, Я. Особенностью преподавания информатики является постоянное наличие в образовательном процессе специфического компонента — электронно-вычислительной машины, аппаратная и программная часть которой обновляется ежегодно, поэтому компетентность учителя информатики должна всегда повышаться.

Спектр деятельности современного педагога может быть настолько широк, что собирать воедино все результаты учебной и результаты внеурочной деятельности в бумажном виде очень разработка сайта учителя дипломная работа и нецелесообразно. В этом случае необходимо использовать современные компьютерные технологии, которые объединят весь набор работ учителя и представят все аспекты его деятельности в виде разработка сайта учителя дипломная работа картины. В последние годы интернет получил настолько широкое распространение и аудитория его настолько велика, что публикация таких материалов в виде сайта учителя будет полезна как самому учителю, так и его коллегам.

Сотни людей смогут увидеть этот методический сайт, смогут оценить его по заслугам, прокомментировать его, воспользоваться передовыми педагогическими идеями, почерпнутыми с сайта, а самое главное — передать свои идеи и материалы. Цель исследования — разработка методических основ создания методического сайта для учителя средней школы.

Задачи исследования:. Объект исследования - информационно-ресурсное обеспечение методической поддержки педагогов. В рамках данной работы выдвинута следующая гипотеза исследования : если методика создания методического сайта учителя средней школы основана на определении его цели и задач, страниц и разделов, отражающих особенности содержания конкретных предметов общеобразовательной школы, и определенных характеристиках, то это будет способствовать его функциональности.

Научная новизна исследования заключается в том, что материалы данной работы могут быть использованы как алгоритм деятельности при создании методического сайта учителем средней школы. Теоретическая значимость работы состоит в систематизации и обобщении методик создания методических сайтов учителей средних школ, основных принципов подбора материала и направлений развития данных проектов.

Практическая значимость: решение задачи, состоящей в помощи учителям по созданию персональных методических сайтов, заключающееся в разработке полноценной методики на примере сайта учителя информатики.

Основные положения: автор выносит на защиту разработанную методику создания персональных сайтов учителей и реализованный на ее основе сайт учителя информатики в виде действующего программного продукта.

Материалы дипломной работы были апробированы в областной специализированной школе-лицее для одаренных детей ЛОРД. По результатам апробации выдана справка Приложение Д. Публикации по теме работы:. Приложение А. Приложение Е. Структура и объем. В первой главе дается теоретическое обоснование необходимости создания и поддержания таких информационных систем, как педагогические сайты, а также описание предъявляемых к ним требований и средств их реализации.

Во второй главе рассматриваются методы разработки сайтов, подбора учебных и методических материалов. В исследованиях А. Кузнецова, Е. Полат, Т. Сергеевой, Л.

CMS системы и их анализ. С некой натяжкой можно сказать "да", хотя это будет довольно трудно. Точно так же свойства и методы считаются различными, если они применяются к разным объектам. Вычисления будут основываться на представлении этого потока данных в виде массива слов по бит. Научная новизна исследования заключается в том, что материалы данной работы могут быть использованы как алгоритм деятельности при создании методического сайта учителем средней школы.

Филатовой и др. Речь, таким образом, идет о новой информационной образовательной среде, ориентированной на новые цели и ценности образования, отражающие современный социальный заказ. Методический сайт — это особая категория веб-ресурсов, обычно узкоспециализированная, предназначенная для учителей школ либо преподавателей университета, содержащая различные методические рекомендации, материалы к урокам, образовательные статьи и т.

Как правило, цель создания такого сайта — методическая поддержка учителя, создание возможностей для его самореализации и самоактуализации в результате обмена опытом, участия в каких-либо дискуссиях или интернет-конференциях, возможности заявить о себе, как о преподавателе.

Такие сайты создаются либо на базе какой-либо отдельной школы, либо сообща группой учителей, либо одним преподавателем. Но, могут быть образованы и какой либо сторонней организацией, как и многие сайты в Интернете различной направленности.

Проанализировав содержание и структуру многих из них, представляется возможным разделить их на две большие группы. Первая — это наиболее популярные сайты, представляющие собой большие архивы методических разработок, однако зачастую их материалы представляют собой полные копии материалов других подобных сайтов.

Кроме того, доступ к таким сайтам может быть платным, зачастую их делают люди, не имеющие отношения к преподавательской деятельности, а просто занимающиеся сбором подходящей информации, документов, планов-конспектов, статей. Из-за этого могут наблюдаться некоторые проблемы с сортировкой и классификацией размещаемой информации, а отсюда — проблемы в ее поиске [5]. Вторая выделенная группа педагогических сайтов — сайты, созданные отдельными учителями. Как правило, сайты такого типа размещаются на бесплатных хостингах, отсюда ограниченные возможности по их реализации и администрированию, устаревшие технологии создания.

Материалы, размещаемые на таких сайтах, обычно разработаны самими его создателями либо их коллегами, хотя зачастую там также много копий, взятых на других сайтах. Однако, даже при использовании сторонних наработок, количество полезных файлов на них гораздо меньше, чем на сайтах первой категории.

Таким образом, несмотря на недостатки этих сайтов, их совместное существование является достаточно выгодным для пользователей и, в целом, продуктивным. Сайты первой группы собирают большие архивы материалов, а сайты второй — обеспечивают пополнение их уникальными материалами. Еще одна положительная черта, которую можно выделить в методических сайтах — создание благоприятных условий для дипломная работа и совершенствования новых методик преподавания.

На многих из них существуют различные педагогические блоги, форумы, реже — чаты и гостевые доски. Тем самым создается среда для совместных рассуждений и исследований педагогов различных городов, регионов или даже стран, обмена опытом, новыми идеями и направлениями различных методик. Предполагается, что данный сайт будут посещать учителя, а уж если на нем в свободном доступе размещены еще и различные материалы, которые учителя пригодиться любому педагогу, то его популярность среди все тех же учителей резко вырастет.

Нередки случаи, когда на таких сайтах появляются действительно редкие, новаторские статьи, написанные учителями, которые действительно интересны, несут в себе какую-либо передовую идею, как по методике преподавания, так и по организации учебного процесса в целом.

Поэтому положительной стороной методических сайтов является возможность обмена педагогическим опытом учителей различных школ и городов, что, несомненно, ведет к повышению уровня подготовки и профессионализма пользователей данных сайтов курсовая рудольф нуриев. Зачастую сайты ставят своей задачей преимущественно помощь молодым и начинающим учителям.

В принципе, особых отличий от остальных они не имеют, кроме того что создаются, в основном, группами таких же молодых специалистов либо опытными педагогами, причем материалы, размещенные на таких сайтах, обычно имеют соответствующую направленность. Исходя из этого, методический сайт, является наиболее удобным, передовым методическим средством как для достижения поставленной в данном проекте цели, так и для дипломная работа общего профессионального уровня учителей вообще [8]. Это обусловлено и его доступностью, и удобством использования, и возможностью, как обратной связи, так и организации общения между участниками в реальном времени.

Во-первых, как уже говорилось, план-конспект урока. Ведь это не просто отписка, а настоящий помощник учителя. Использование планов уроков обусловлено, прежде всего, основными дидактическими принципами — учитель должен четко объяснить, что от них требуется на данном уроке, что они должны сделать, рассказать им основные этапы предстоящего занятия, заинтересовать.

А как учитель сможет это сделать, если к началу рока он сам еще не вполне представляет, что будет делать? Поэтому план урока необходим. При разработке плана-конспекта урока учитель должен учитывать не только степень подготовленности учащихся к сознательному усвоению намеченного содержания, но и дипломная работа выполнению проектируемых учебных действий.

Следует иметь в виду, что запланированный урок имеет строго ограниченный интервал времени, поэтому необходимо строить его таким образом [10], чтобы успеть охватить необходимый материал, но в достаточной степени добиться его осознания учащимися.

План урока — это конечный результат подготовительной работы учителя к проведению урока, поэтому именно качество его исполнения и определяет, по большому счету, успех занятия. Говоря о молодых специалистах учителях информатикина которых и направлен, главным образом, данный проект, стоит отметить следующее.

Именно для них необходимость в составлении планов уроков стоит на первом месте. Если уже более опытные преподаватели и могут проводить занятие без предварительной подготовки хотя зачастую они все-таки обдумывают ход урока заранее либо пользуются уже подготовленными ими ранее конспектамито для начинающих учителей реализация такого подхода является весьма затруднительной. Поэтому подобная работа просто необходима для становления их профессиональными педагогами. Прочие материалы, выложенные на сайте, имеют, в основном контрольный характер.

Также имеют место дипломная работа различные практические задания, упражнения творческие работы на компьютере. Далее кратко о необходимости таковых, разработка сайта. На самом деле, размещение подобных материалов целесообразно лишь при их действительной уникальности, высокого качества исполнения, методической ценности.

Так как обычно перед учителем не стоит задачи самостоятельно изыскивать задания для проверочных либо практических работ. Все они в достаточном количестве представлены в современных учебниках и учебных пособиях по информатике.

Использование сторонних средств закрепления и проверки материала обуславливается тремя причинами. Неинтересный или малополезный с точки зрения учителя материал, представленный в используемой дипломная работа уроках литературе, желание учителя расширить круг умений и навыков учащихся либо предложить им какие-либо необычные задания, выполнение которых заинтересует учеников больше, чем работа по книге.

В принципе, можно увидеть в этом только плюсы, однако дипломная работа стоит забывать, что существует утвержденная учебная программа с рекомендуемыми учебниками, и не следует далеко от них отходить [10]. Хотя при достаточном профессионализме учителя этого обычно не происходит. Использование тестовых заданий на уроке информатики в качестве формы контроля представляется весьма целесообразным.

Использование тестов на уроке вносит разнообразие в учебную работу, повышает интерес к предмету, способствуя тем самым лучшему усвоению знаний [11].

Разработка сайта учителя дипломная работа 3586

Кроме того, для повышения эффективности подобных опросов, можно использовать специальную компьютерную тестовую оболочку. Она не только освобождает учителя в необходимости работы над бумажными экземплярами бланков с вопросами, но также органы системы органов его от необходимости самостоятельной проверки каждого ответа [11]. На разрабатываемом сайте представлены как тестовые задания, взятые из свободных источников, так и непосредственно тестовые оболочки с возможностью их запуска на локальных персональных компьютерах и самостоятельного формирования тестовой базы.

На сайте должны быть представлены также образцы выполнения некоторых работ, которые так или иначе приходится выполнять учителю [12]. Например, это анализ урока, анализ учебника или обзор государственного документа о сфере образования. Однако эти материалы не входят в основной перечень запланированных в данном проекте документов, поэтому их число невелико.

Но все равно, они представляют определенную ценность, особенно для учителей, которым это приходится проделывать впервые. Учитель является главным действующим лицом любых школьных преобразований, которые требуют переориентации его деятельности на новые педагогические ценности, что, в свою очередь, высвечивает одну из основных проблем в работе по повышению профессионального мастерства педагогов — формирование исследовательской культуры [13].

У учителя должно быть некое "досье успехов", в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье может стать методический сайт учителя. Главное его назначение - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как работа проекты, участие в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования [14]. Персональный педагогический сайт позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

Преимущества создания методических сайтов учителями очевидны. Во-первых, они интегрируют составляющие учебного процесса. Во-вторых, позволяют объединить количественную и качественную оценку способностей преподавателя учителя дипломная анализа разнообразных видов преподавательской деятельности [15]. В-третьих, поощряется не только оценка, но и самооценка, а также самоанализ и самоконтроль учителя.

В-четвертых, сайт также может быть направлен на сотрудничество учителей с целью оценки достижений и приложенных усилий для повышения качества процесса обучения. Персональный методический сайт учителя, помимо того, что обладает четкой структуризацией материалов, наглядностью, технологичностью, имеет еще ряд особенностей и преимуществ:.

Сайт учителя может стать частью школьного сайта, а может выступать в качестве самостоятельного ресурса, но и в том, и в другом случаях, способствует распространению опыта учителя, что является одним из важных критериев при оценке уровня квалификации учителя [16]. Можно выделить две его основные разработка сайта накопительная и модельная. Накопительная функция - это набор теоретических документов и набор рабочих материалов [17].

Теоретические документы - это: достижения учителя; грамоты и сертификаты; банк методических разработок, текстов выступлений, научных статей, публикаций. Рабочие материалы - это: рабочие программы учителя и тематическое планирование учебных курсов; авторские или индивидуальные образовательные программы, рекомендованные различными органами управления образованием или структурами образовательного учреждения; опорные конспекты уроков; конспекты открытых уроков и мастер - классов; тексты тестовых заданий: контрольных, лабораторных или практических работ; дифференцированные задания для учащихся, карточками с заданиями и т.

Модельная функция отражает динамику развития учителя; показывает результаты самореализации; демонстрирует стиль преподавания и уровень компетенций учителя; помогает спланировать деятельность учителя. При создании и наполнении электронного web-документа от учителя требуются умения конструировать, моделировать и проектировать свою профессиональную деятельность, учитывая требования, предъявляемые к разработке программно-методических комплексов.

Среди учителей персональные сайты завоевывают все большую популярность, и становятся необходимыми для работа повышающих свой профессиональный уровень. В частности, методический сайт учителя информатики - это целостность, представляющая собой совокупность различных отделов и разнообразных работ педагога, отражающих все стороны его педагогической деятельности [18].

Создавать подобные проекты всегда довольно трудно из-за количества и разнообразия материалов, а потому это требует технических навыков. Однако в большей степени качество созданного учителем сайта зависит от тщательных решений задач о содержании и результатов анализа содержимого. Можно сказать, что сайт становится жизнеспособным инструментом оценки профессиональной подготовки будущих и аттестации работающих учителей.

В век новых технологий и информационного бума всё новые требования предъявляются к информационным потокам, движущимся в общеобразовательном учреждении. В изменяющемся образовательном пространстве возникает необходимость в полной информации о его деятельности для принятия образец рецензии на научную работу или иных оценочных работа.

Создание сайта учителя в системе uCoz

В современных общеобразовательных учреждениях существуют различные виды и формы документов, фиксирующие информацию о педагогах [19]. Очевидным становится противоречие между потребностью своевременного и потребительский кредит в казахстане реферат получения запрашиваемой информации разными участниками общеобразовательного процесса и отсутствием базы данных, позволяющей оперативно и качественно решать некоторые возникающие информационные проблемы.

Методический сайт учителя — индивидуальный проект, в котором зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования Республики Казахстан за определенный период времени.

Основная цель — проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Современное общество — информационное общество. Поэтому наиболее актуальным становится создание веб-базированного ресурса, сайта учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные разработка сайта учителя дипломная работа владельца.

Спектр деятельности современного педагога может быть настолько разработка сайта учителя дипломная работа, что собрать воедино все результаты учебной и результаты внеурочной деятельности в одном документе просто невозможно. В этом случае такой сайт объединит весь набор работ учителя и представит все аспекты его деятельности в виде полной картины. Инновационные технологии, адекватные задаче формирования ключевых компетентностей, отличаются тем, что первостепенным условием их реализации выступает следующий принцип — учитель в рамках работы по данной технологии является субъектом своей деятельности.

И это положение рассматривается не как окончательная цель, а как обязательное условие. Одной из технологий, поддерживающей компетентностно-ориентированный подход в образовании, развитие самостоятельности является технология работы с электронными веб-ресурсами [20].

Методический сайт учителя представляет собой одновременно форму, процесс организации и технологию работы с продуктами его педагогической деятельности, предназначенных для демонстрации, анализа и оценки, для развития рефлексии, для осознания и оценки им результатов своей деятельности, для осознания собственной субъектной позиции [21].

Эти факторы определяют актуальность проблемы, ее значимость для современной системы образования. Таким образом, наличие методического сайта является одним из педагогических условий формирования профессиональной подготовки будущего учителя информатики, отражает уровень его подготовленности к осуществлению педагогической деятельности. Сайт создаёт условия разработка сайта учителя дипломная работа самореализации и самовыражения учителя, рефлексии своей педагогической деятельности, формирования успешности и индивидуального профессионального роста.

Что должен содержать в себе сайт учителя информатики? Необходимость наличия в нем различных методических указаний, текущих государственных учебных программ, анализов современных учебников можно определить. Но, может должно быть что-то еще? В поисках ответа на этот вопрос представляется возможным обратиться к поисковой системе в интернете. А точнее, в данном проекте использовался сервис Яндекс. Статистика, основанный на Яндекс. Число показов по запросу для информатики равно всего То есть в Казахстане сайты, предлагающие такие материалы, встречаются редко.

Посетив некоторые сайты, предложенные по вышеуказанным запросам, можно выделить основные их недостатки, избежать которые - одна из задач данного проекта. Выполнен обзор российских и казахстанских образовательных сайтов, а также персональных сайтов учителей различных предметов. Фестиваль Открытый урок.

Этот сайт публикует материалы учителей на платной основе в течение 7 лет. На нём собрано огромное количество разработок уроков учителей. Разработки публикуются без анализа и отбора, то есть всё, что пришлют. Соответственно, качество работ имеет разный уровень.

Разработка сайта учителя дипломная работа 6808

Есть возможности получения сертификата о публикации материалов и получения архива сайта, но они платные. В первый год плата около 1 тыс. Использование модульной сетки и разработка дизайна сайта. Инструментальные возможности для реализации программы. Позиционирование сайта в Интернете, разработка дизайна и информационное наполнение.

Создание анимированного баннера и добавления в поисковые системы для продвижения данного сайта в Интернете. Поэтапный процесс проектирования и реализации Web-сайта о GPS-навигаторах: создание меню, выбор технологий и инструментов, разработка дизайна, верстка, программирование, информационное наполнение, тестирование и оптимизация, публикация в Интернете.

Особенности создания сайта интернет-магазина для частных лиц и организаций. Анализ финансовой и технико-экономической деятельности фирмы. Создание информационной модели сайта, ее базовые элементы. Выбор программного и аппаратного обеспечения сайта. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат системный анализ реферат, диаграммы, формулы и т.

Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Основные этапы создания web-сайта. Пользователи системы и их роли.

Аналоги системы, структура основных пакетов и классов. Схема функционирования системы для пользователей. Публикация web-сайта для посетителей. Описания системы управления контентом сайта, предназначенной для создания, внедрения и управления коммерческими или разработка сайта учителя дипломная работа веб-сайтами и порталами. Возможности системы DotNetNuke.

Анализ функций управления контентом. Установка сайта на сервер. Особенности структуры сайта, система управления контентом. Создание и размещение в Интернете web-сайта. Сущность возможных методов продвижения сайтов. Основы Web-аналитики, характеристика мониторинга посещаемости, улучшения защищенности Интернет-сайта. Компьютерные обучающие системы. Учитель должен освоить их, потому что нельзя в этой области ходить в потемках, постоянно рассчитывая на чью-либо помощь. Нельзя говорить, что это легкий путь.

Но он постепенно формирует информационную культуру человека. Есть весьма точная, формула: сначала ты работаешь на информационных компьютерные технологии, потом они работают на. Проанализированы достоинства и недостатки трехуровневого приложения, которое лежит в основе веб-приложений.

Показано, что этот вид клиент-серверного приложения является наиболее гибким при внедрении и внесении изменений, поэтому именно он выбран для разрабатываемого приложения. Технологии разработки распределенных приложений 2. Обычно это содержимое рассматривается как неструктурированные данные предметной задачи в противоположность структурированным данным, обычно находящимися под управлением СУБД. Сейчас существует множество готовых систем управления содержимым сайта, в том числе и бесплатных.

Модуль представления генерирует страницу с содержанием при запросе на него, на основе информации из базы данных. Информация в базе данных изменяется с помощью модуля редактирования. Страницы заново создаются сервером при каждом запросе, что в свою очередь создаёт дополнительную нагрузку на системные ресурсы. Нагрузка может быть многократно снижена при использовании средств кэширования, которые имеются в современных web-серверах. Системы этого типа суть программы для редактирования страниц, которые при внесении изменений в содержание сайта создают набор статических страниц.

При таком способе в жертву приносится интерактивность между посетителем и содержимым сайта. Как понятно из названия, сочетает в себе преимущества первых двух. Может быть реализован путём кэширования - модуль представления генерирует страницу один раз, в дальнейшем она в несколько раз быстрее подгружается из кэша.

Кэш может обновляться как автоматически, по истечении некоторого срока времени или при внесении изменений в определённые разделы сайта, так и вручную по команде администратора. Другой подход - сохранение определённых информационных блоков на этапе редактирования сайта и сборка страницы из этих блоков при запросе соответствующей страницы пользователем. Выбирать разработка сайта учителя дипломная работа необходимо исходя из потребностей сайта. В целом, он не так уж необходим, нужное программное обеспечение можно разработать самостоятельно.

Но, использование CMS дает разработка сайта учителя дипломная работа к самым современным схемам построения и шаблонам. К тому же системы управления сайтом значительно упрощают и ускоряют работу веб-дизайнера. Корректировка содержания сайта производится с использованием интуитивно-понятного интерфейса. Мощное, полностью масштабируемое и легко изменяемое программное обеспечение для создания конференций.

Этот инструмент позволит вам закачивать и управлять вашими изображениями с лёгкостью и удобством. Наиболее популярный ресурс на этой технологии разработка сайта учителя дипломная работа Wikipedia. Для создания сайта учителя, я решила выбрать систему управления контентом Joomla. Сайты учителей похожи друг на друга, но и встречаются некоторые отличия, но они как правило единичны.

Меню сайтов делятся, как правило, на пункты для коллег учителей и пункты для родителей. К первой категории относятся такие пункты, как конспекты уроков, материалы для уроков, сценарии внеклассных мероприятий, нормативные документы, методические пособия. Для родителей пунктов не много меньше и это такие пункты: фотоальбом, советы разработка сайта учителя дипломная работа, ответы почемучкам, книги, работы детей, мнения родителей или гостевая книга.

На всех сайтах учителей есть регистрация пользователей. Это делает удобным общения с родителями и донесение до них успехи ребенка не только через дневник, но и через глобальную сеть.

Так как не у всех родителей нет возможности приходить на родительское собрание.

Доклад по истории афганская война56 %
Контрольные работы математика школа россии45 %
Реферат на тему от средневековья к новому времени28 %
Совершенствование сбытовой политики предприятия дипломная работа82 %
Сколько стоит курсовая работа по статистике55 %

Так же на всех сайтах есть пункт меню в котором рассказано о достижениях педагога, а также о его образовании. Ее принципы работы! Разработка сайта учителя дипломная работа управления содержимым Joomla!

В настоящее время актуальна версия 1. Важной особенностью системы является минимальный набор инструментов при начальной установке, который дополняется по мере необходимости.

Это снижает загромождение административной панели ненужными элементами, а также снижает нагрузку на сервер и экономит место на хостинге.! Каталог расширений содержит множество языковых пакетов, которые устанавливаются штатными средствами администрирования. Доступны пакеты русского, украинского и ещё некоторых языков стран СНГ. MySQL характеризуется большой скоростью, устойчивостью и легкостью в использовании. MySQL был разработан компанией TcX для внутренних нужд, которые заключались в быстрой обработке очень больших баз данных.

Компания утверждает, что использует MySQL с года на сервере с более чем 40 БД, которые содержат 10, таблиц, из которых более чем имеют более 7 миллионов строк.

[TRANSLIT]

Исходники сервера компилируются на множестве платформ. Разработка сайта учителя дипломная работа полно возможности сервера проявляются на Unix-серверах, где есть поддержка многопоточности, что дает значительный прирост производительности.

Иначе необходимо приобретение лицензии. Возможно MySQL самый быстрый сервер из существующих. Работа с MySQL сохранение данных в базе данных. Для начала создаем базу данных и таблицу. Параметры:- имя хоста, на котором находится база данных. Функция возвращает параметр типа int, который больше 0, если соединение прошло успешно, и равен 0 в противном случае.

Функция возвращает ID результата или 0, если произошла ошибка. Работа с MySQL получение данных из базы данных. Параметр result - содержит ID результата запроса. Его цель - позволить максимально быстро создавать динамически генерируемыеweb-страницы. PHP является открытым программным продуктом, что означает его бесплатность и возможность создавать свои собственные расширения языка.

Вебинар «Современный учитель без комплексов (создание сайта, блога, курса, портфолио педагога)»

В нескольких словах - на PHP можно обрабатывать данные из форм, генерировать динамические страницы, получать и посылать куки cookies. Кроме этого в PHP включена поддержка многих баз данных databasesчто делает написание web-приложений с использованием БД до невозможности разработка сайта учителя дипломная работа.

Во многих случаях удается отделить программную часть проекта от разработки страниц на HTML, что облегчает работу и дизайнеру, и программисту. Программа на РНР - это набор команд инструкций. Обработчику программы необходимо как-то отличать одну команду от. Для этого используются специальные символы - разделители. В PHP инструкции разделяются так же, как и в Cи или Perl, - каждое выражение заканчивается точкой с запятой.

Закрывающий тег?