Познание и деятельность реферат

19.09.2019 Ева DEFAULT 2 comments

Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем. Это делает познание преднамеренным, осознанным, контролируемым, поддающимся воспроизведению. Избавиться от культурно-исторической ограниченности нельзя, она становится естественным фактором детерминации познавательного процесса, с некоторыми явлениями нельзя знакомиться иначе, как в той форме, в которой они являются человеку определенной эпохи. То есть сознание человека удостоверяет одинаковость, инвариантность познавательных процедур, примененных к различным объектам, оно способно сравнивать, различать, оценивать. Такое отношение к опыту получило название фалли-билизма от англ, fallible — подверженный ошибкам, ненадежный.

Познание и деятельность реферат 9034

Евтушенко Разберёмся во познание и деятельность реферат, кто забредет в осенний лес. Корыстная преступность Когда известного русского историка Н. Карамзина однажды спросили, как дела в России, тот в ответ произнес сакраментальную фразу: "Воруют". Это - самый лёгкий способ считать себя выше всего этого и "идти дальше".

Сделайте познание и деятельность реферат о причинах победы в октябре г. Учебник математики 7 класс беларусь Шпаргалки микроэкономика для финуниверситета пр правительстве рф Гдз моро русский язык 4 класс Как встречают новый год в белоруссии сочинение Гдз 6 класс история виталий власов онлайн Мини сочинение на тему сериалы.

Отличие их подходов в том, что:. Современная гносеология в своем большинстве стоит на позициях гностицизма и базируется на следующих принципах:. Познающим субъектом является человек — существо, наделенное разумом и освоившее арсенал познавательных средств накопленных человечеством.

Общество в целом, которое за свою историю накопило громадный объем материальной и духовной культуры — носителей результатов познания, также является познавательным субъектом.

Объектом познания является окружающий мир бытие во всем его разнообразииа именно та часть окружающего мира, на которую направлен познавательный интерес субъекта.

Познание (гносеология)

Неадекватное, недостоверное отражение познающим субъектом окружающей действительности, искаженный, не соответствующий действительности результат познания называется заблуждением. Логическое осмысление субъектом сознанием окружающей действительности, опираясь на категории, законы, понятия, прежние ценности, является оценкой.

Сенсуализм лат.

5.7 Научное познание и знание - Философия для бакалавров

Рационал и зм лат. Разумный ,разумфилософское направление, признающее разум основой познания и поведения людей.

Основными формами практической деятельности человека являются: 1 общественно-производственная деятельность промышленное и сельскохозяйственное производство, торговля и сервис, деятельность на транспорте и связи, в ресурсодобывающей сфере и т. Подвергается сомнению и бесстрастие оценивающей инстанции — сознание.

Понятие истины. Относительная и абсолютная истина.

Реферат герои гражданской войныЧто значит теория в эссеРеферат демографическая политика сша
Яйца и яичные товары рефератКурсовая работа зож студентовБезопасность и охрана труда на предприятии реферат
Доклад на тему северный кавказ по географииРеферат вуз титульный листДоклад о дополнительном образовании детей

Догматизм и релятивизм. Истина — информация, соответствующая действительности. Истина — соответствие между возникающим в сознании образом и реальным объектом. Истина — соответствие наших знаний действительности.

Относительная истина — философское понятие, отражающее утверждение, что абсолютная истина труднодостижима. Согласно этой теории, можно только приближаться к абсолютной истине, и по мере этого приближения создаются новые представления, а старые отбрасываются. Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.

Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем. Главный корпус Россия,г. Объект уже сам определяет и направление поисков познающего субъекта, и его особенности, и сам характер познание и деятельность реферат процесса — связи субъекта и объекта. Задан и сам процесс познания, который предстает как узнавание, воспоминание души о контакте с миром идеальных форм.

В гегелевской концепции познания субъект не является неподвижным, а познание не является простым узнаванием-созерцанием умопостигаемой сущности. Познание — активный процесс, осуществляемый деятельным, саморазвивающимся субъектом. Однако и его деятельность предопределена, задана заранее объектом познания — Идеей. Субъект внутренне родствен, причастен объекту, между ними нет пропасти, они части единого мирового целого, поэтому процесс познания — это одновременно и бытийный процесс, один из способов установления мировой целостности.

При всем различии исходных мировоззренческих установок концепция материалиста Демокрита базируется на той же познание и деятельность реферат схеме.

Демокрит рассматривает познание как вхождение в человеческие органы чувств материальной невидимой копии предмета. Объект родствен субъекту, они обладают той же атомной структурой.

В этой традиции объект как бы сам идет навстречу субъекту, он открыт ему, его познавательной активности. Познание становится возможным, завеса видимости падает, если мы осознаем нашу родственность объекту.

  • Мысль о мире классический образ познания На протяжении многих веков развития философии познание рассматривалось как способ проникновения в скрытое, недоступное; проникновения в сущность, в саму основу бытия.
  • В каком домике ему удобно жить - в просторном или тесном?
  • Напротив, понятие синтезирует отдельные разрозненные суждения о вещах в новое единство, поэтому понятие в широком смысле сложнее по всей структуре суждения и умозаключения.
  • Познание — активный процесс, осуществляемый деятельным, саморазвивающимся субъектом.
  • Рациональное познание основано на разуме, его самостоятельной деятельности.

Другая познавательная традиция связана с философией нового времени. В этом познание теория познания ориентирована на субъект познавательной активности. Это особая познавательная природа человека: способность ощущать, воспринимать мир и способность мыслить.

Концентрируясь на субъекте, классическая познавательная парадигма предполагает, что основные структурные образования внутреннего мира являются и фундаментальными деятельность реферат мира как объекта. Именно анализ познавательных способностей субъекта, а не погружение в стихию опытного знания даст нам ключ к исследованию объекта. Единственный способ, с помощью которого мы можем надеяться достичь успеха в наших философских исследованиях, —писал Д.

Субъект несет в себе основные объективные характеристики. Соответственно, процесс познания представляет собой удивительно согласованное взаимодействие субъекта и объекта. В субъекте все рассчитано на воспроизведение в своих структурах универсального мирового порядка. Мир в своей сущности функционирует по умопостигаемым законам.

Даже если человек видит в ощущении основной канал, связывающий нас с миром, он способен отличить ощущения, несущие знание о фундаментальных свойствах вещей, от тех, которые не заключают в себе ничего, кроме видимости. В этом случае подключается рациональная способностк, которая очищает наш чувственный опыт от всего обманчивого, делает его общезначимым. В этом случае процесс познания — это не просто узнавание или воспоминание.

6967130

Процесс познания может быть представлен как воспроизведение отражение или конструирование. Это конструирование, однако, лишено произвольности, оно определено особенностями человеческой природы, привычками, априорными доопытными познавательными структурами. Это конструирование мира из известных деталей, отсюда и результат будет с определенными ожидаемыми свойствами. Можно выделить еще одну познание и деятельность реферат классической модели познания. Сознание познание и деятельность реферат осознать познавательные акты, оценивать их познавательную ценность.

Это делает познание преднамеренным, осознанным, контролируемым, поддающимся воспроизведению. Существует еще одна традиция в изучении познавательного отношения, которую с известными оговорками также можно отнести к классической модели познания.

Предыдущие исследования исходили из единства структуры субъекта и структуры реальности, которое удостоверяет контролирующая инстанция — деятельность сознания, сопровождающая все познавательные акты. Одной из разновидностей такого рода модели познавательной деятельности можно назвать марксистскую теорию познания.

Ей присущи черты классического образа познания. Познанию присущи черты общезначимости и всеобщности. Достаточно вспомнить слова В. Ленина, что фигуры логики есть миллионы раз повторенные на практике предметные зависимости.

Познание.реферат для 1 младшей группы

Вместе с тем, поскольку человеческая предметная деятельность как сущность познания помимо всеобщих характеристик имеет еще и исторически конкретные особенности, в данную концепцию вкрадывается серьезное противоречие: с одной стороны, всеобщность познавательных структур, с другой — их историзм.

Сам характер обоснования знания — ссылка на предметную деятельность, практику — вносит в теорию познания элементы релятивизма. Однако определенный культурно-исторический релятивизм в теории познания марксизма не стал основой радикального познавательного релятивизма.

[TRANSLIT]

Избавиться от культурно-исторической ограниченности нельзя, она становится естественным фактором детерминации познавательного процесса, с некоторыми явлениями нельзя знакомиться иначе, как в той форме, в которой они являются человеку определенной эпохи. Однако образ полного и законченного знания и образ совершенного субъекта познания все же сохраняется в теории познания марксизма. В неопределенном будущем возможно радикальное изменение и объекта, и субъекта познания.

Общество, изжившее внутренние антагонизмы, находящееся в счастливом единении с познание и деятельность реферат, становится таким объектом познания, который готов открыть себя, все богатство своих связей человеку. В свою очередь, субъект, преодолевший классовую, национальную и индивидуальную ограниченность, становится поистине всеобщим субъектом познания. Другой разновидностью данной модели познания является эволюционная эпистемология.

Особенности рационального познания. Основные формы рационального познания.

Идеи эволюционной генетической эпистемологии разрабатывались швейцарским психологом Ж. Идеи эволюционной теории науки прослеживаются в наследии К. Сторонниками этой концепции являются К.

Антисциентизм выступает против понимания научно-технического прогресса как определяющего начала в социальной жизни, выступает против нивелирующего всех единого образа жизни, призывает к возврату к традиционным ценностям, к индивидуально-групповым формам общения, резко возражает против универсализации социальных связей. Субъект несет в себе основные объективные характеристики. Гностицизм и агностицизм — основные подходы к проблеме познания. Антисциентистская ориентация воплощена в идеях экзистенциализма, философии Франкфуртской школы.

Лоренц, Э. Ойзер, Г. Фоллмер Германия. Пиаже рассматривал познание как особую форму структурирования отношений между средой и организмом.

Познание и деятельность реферат 9532

Задача познания — равновесие между средой и организмом, отсюда общность всех познавательных структур, складывающихся в относительно сходных условиях. Принципиальных различий в познавательнойдеятельности человека и животного .