Агрессивное поведение курсовая работа

06.10.2019 mubugsatt DEFAULT 1 comments

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что их могут использовать психологи при проведении диагностических работах в группе студентов в высших учебных заведениях и в группах работадателей на предприятии для выявления уровня агрессивности юношей и девушек,мужчин и женщин. Лайтдейл и Прентис установили, что гендерные различия исчезают, когда субъектов деиндивидуализируют, т. Способы управления агрессивным поведением. Теоретические аспекты проблемы агрессивности…………………………….. Психологические особенности подросткового периода ……………… Инструментальную агрессию Фешбах подразделяет на индивидуально и социально мотивированную, можно также говорить о своекорыстной и бескорыстной агрессии.

Сегодня вопрос о причинах агрессивного поведения встает особенно остро в связи с тем, что с каждым годом увеличивается число агрессивных детей и подростков. Непременным условием развития отклоняющегося и в том числе агрессивного поведения является избыток свободного времени, отсутствие положительно формирующих личность увлечений. У многих подростков отмечается неполная семья с нарушенными функциональными связями.

С другой стороны, гиперопека, также как и безнадзорность, нередко способствуют делинквентному поведению.

Реакции, вызванные чрезмерным контролем и нудными поучениями и наставлениями, находят своё выражение в виде самовольных уходов и бродяжничества, агрессивности. В среде современных подростков довольно часто встречается агрессивное поведение, нередко принимающее враждебную форму драки, оскорбления.

Для некоторых подростков участие в драках, утверждение себя с помощью кулаков является устоявшейся линией поведения. Ситуация усугубляется нестабильностью общества, межличностными и межгрупповыми конфликтами. Снижается возраст проявления агрессивных действий.

Всё чаще встречаются случаи агрессивного поведения у девочек. Большинство исследователей сделало следующие выводы:. Психолого-педагогическая коррекция агрессивного поведения подростков не может ограничиваться лишь мерами индивидуального воздействия, применяемыми непосредственно к несовершеннолетнему. Социального оздоровления и социально-педагогической коррекции требует неблагоприятная среда, которая вызывает социальную дезадаптацию подростка.

Несколько советов, к ак нужно вести себя родителям в случае проявления их детьми агрессивного поведения или чтобы подобное нежелательно поведение предотвратить:. Проявление со стороны родителей курсовая работа любви к ребенку в любой ситуации.

Нельзя оскорблять ребенка. Не надо откупаться от ребенка подарками и т. Гораздо важнее ваше непосредственное внимание. Родители, если не хотят, чтобы их дети были драчунами и забияками, сами должны контролировать собственные агрессивные импульсы.

Нельзя подавлять проявление агрессии ребенком, иначе подавленные агрессивные импульсы могут нанести курсовая работа его здоровью. Научите агрессивное поведение выражать свои враждебные чувства социально приемлемым способом: словом или действий, безобидных для окружающих, в спорте.

Постепенно он успокоится, придет в. Уважайте личность в вашем ребенке, считайтесь с его мнением, воспринимайте всерьез его чувства. Покажите ребенку конечную неэффективность агрессивного поведения.

Необходимо устанавливать социальные правила поведения в доступной для ребенка форме. Например, "мы никого не бьем, и нас никто не бьет". История изучения клетки доклад с ребенком о его поступке надо без курсовая работа.

Надо исключить ситуации, провоцирующие негативное поведение ребенка. Таким образом, цель нашей работы достигнута, задачи выполнены. Наиболее перспективным в дальнейшем изучении проблемы агрессивности подростков может быть: определение форм и технологий по обеспечению психологической поддержки подростков с девиантным поведением.

Трубников В. Бандура А. Уолтерс Р. Брянцевой и Б. Красовского, - М. Битянова М. Работа с ребенком в образовательной среде: решение задач и проблем развития. Бэрон Р. Агрессия — СПб. Вебер Г. Два рода счастья: Системно-феноменологическая психотерапия Берта Хеллингера.

Ильин Е. Эмоции и чувства. Исаев Д. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктивного поведения. Возрастная психология Развитие ребенка от рождения до17 лет : Уч.

Лановенко И. Борьба с групповыми правонарушениями. Лоренц К. Лютова К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми.

Мамайчук И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. Можгинский Ю. Агрессивность детей и подростков: Распознание, лечение, профилактика. Овчарова Р. Практическая психология образования. Технологии практического психолога образования. Методика работы школьного психолога с детьми и подростками группы риска. Платонова Н. Агрессия у детей и подростков. Решетникова О. Порочный круг. Интервью с С. Психология курсовая работа. Рогов Е. Настольная книга практического психолога: Учеб.

Романов А. Направленная игровая терапия агрессивного поведения у детей: альбом диагностических и коррекционных методик.

  • Берковиц утверждают, что объектом научного наблюдения является не действие, а действующий человек.
  • Ричардсон, Э.
  • Курсовая работа на тему: Организация и планирование производства.
  • Наиболее полное описание можно найти в работах К.
  • Прямая физическая агрессия.

Пособие для детских психологов, педагогов, дефектологов, родителей. Румянцева Т. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. Семенюк Л. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. Синягина Н. Психолого-педагогическая коррекция агрессивное поведение курсовая работа отношений. Смирнова Е. Степанов В. Психология трудного школьника, - Москва, Шнейдер Л. Девиантное поведение детей и подростков. Красовского - М. Психология трудного школьника.

Все виды учебных работ! Поиск по сайту. Разное методички, конспекты, руководства Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия и пути повышения её эффективност. Евхаристическое богословие вождей Реформации. Курсова робота на тему: Використання Есемблера у мовах програмування. Курсовая работа на тему: "Кредитно-денежная монетарная политика государства.

Курсовая работа на тему: "Электронный усилитель". Курсовая работа на тему: PR в системе ИК. Курсовая работа на тему: Анализ заболеваемости сифилисом в Иркутской области. Курсовая работа на тему: Аспекты вопросов в области дебиторской задолженности.

Агрессивное поведение курсовая работа 9035

Курсовая работа на тему: Выезд за границу граждан Российской Федерации: правила выезда и актуальные проблемы. Курсовая работа на тему: Гегелевская идея права. Курсовая работа на тему: Голод и жажда: этологические особенности животных разных видов и возрастов. Нейрогуморальные механизмы насыщения. Курсовая работа на тему: Государственное регулирование экономики. Курсовая работа на тему: Договор купли-продажи недвижимости. Курсовая работа на тему: Игра как средство воспитания личности младшего школьника.

Курсовая работа на тему: Игровая и предметная деятельность детей с нарушением слуха. Курсовая работа на тему: История развития товароведения.

Содержательные контуры товароведения как науки. Курсовая агрессивное поведение курсовая работа на тему: Маркетинговые технологии в туризме. Курсовая работа на тему: Механизм действия права. Курсовая работа на тему: Механизм осуществления власти в государстве.

Курсовая работа на тему: Мышление руководителя и принятие решений. Курсовая работа на тему: Определение рыночной стоимости объекта. Курсовая работа на тему: Организация и агрессивное поведение курсовая работа производства. Курсовая работа на тему: Организация системы внутреннего контроля. Курсовая работа на тему: организация функционирования современных сетевых операционных систем. Курсовая работа на тему: Основные фонды предприятия. Курсовая работа на тему: Основные функции и цели предприятия в условиях рынка.

Сказкотерапия, как метод коррекции агрессивного поведения. Арт-терапия и результаты эмпирического исследования. Особенности человеческой агрессии. Агрессивное и помогающее поведение. Агрессивное поведение. Агрессия у детей. Агрессивное поведение подростков и его коррекция.

Подростковая агрессия.

Рецензия hand of fateРеферат по мхк золотой век возрождения
Демографическая глобальная проблема человечества докладРоль химии в жизни человека доклад кратко
Введение к дипломной работе 1с предприятиеТарас шевченко як поет реферат
Отчет по производственной практике дскТригонометрические формулы контрольные работы
Знаки особых предписаний докладДиссертация на тему рецидив преступлений

Агрессивное поведение детей дошкольного возраста. Агрессия как социально-психологический феномен. Агрессивное поведение у подростков. Агрессия - это поведение индивидуальное или коллективноенаправленное на нанесение физического, либо психологического вреда или ущерба.

Агрессивность — относительно устойчивая черта личности, выражающаяся в готовности к агрессии, а так же в склонности воспринимать и интерпретировать поведение другого как враждебное.

Склонность человека к агрессивным действиям пытались объяснять по-разному. Фрейд указывал на инстинктивные основы человеческого стремления к разрушению, считая бесплодными попытки приостановить этот процесс. Человеческая агрессивность имеет свои эволюционные и физиологические корни. К числу физиологических факторов агрессии относятся половые гормоны. Говоря о причинах агрессии нужно учитывать, что агрессия — неоднородна по своей природе. Выделяют различные типы и виды агрессии.

Во — первых, различают реактивную и спонтанную агрессию. Ряд немаловажных различий отметил С. Фешбах, разграничив друг от друга экспрессивную, враждебную и инструментальную агрессию. Экспрессивная агрессия представляет собой непроизвольный взрыв гнева и ярости, агрессивное поведение курсовая работа и агрессивное поведение курсовая работа прекращающийся, причем источник нарушения спокойствия не обязательно подвергается нападению. Наиболее важно комфортные условия реферат враждебной и инструментальной агрессии.

Целью первой является главным образом нанесение вреда другому, в то время как вторая направлена на достижение цели нейтрального характера, а агрессия используется при этом лишь в качестве средства например, в случае шантажа, воспитания путем наказания, выстрела в захватившего заложников бандита. Инструментальную агрессию Фешбах подразделяет на индивидуально и социально мотивированную, можно также говорить о своекорыстной и бескорыстной агрессии. В формировании самоконтроля над агрессивностью и сдерживании агрессивных актов большую роль играет развитие психических процессов эмпатии, идентификации и децентрализации, лежащих в основе способности к пониманию других людей и к сопереживанию им, способствующих формированию представления о другом человеке как уникальной ценности.

В серии эмпирических исследований было обнаружено, что проявляющие реактивную агрессию мальчики - учащиеся начальных классов склонны преувеличивать агрессивность своих сверстников и поэтому отвечают на кажущуюся враждебность агрессивными действиями.

Дети, которые проявляют проактивную агрессию, не допускали таких ошибок в интерпретации поведения своих сверстников. Под агрессией психологи понимают поведение, цель которого - причинение вреда. Мужчины в 20 раз более склонны к убийству мужчин, чем женщины - к убийству женщин. При этом нельзя сказать, что женщины агрессивное поведение курсовая работа мужчин в иных формах агрессии - с равной вероятностью они могут, скажем, ударить кого-либо из своей семьи или оскорбить словесно.

Зарубежные авторы Е. Фагот и др.

Агрессивное поведение курсовая работа 7432479

Существует ещё одна классификация агрессии. Она приводится в опроснике Басса-Дарки, определяющем уровень агрессии преобладающий вид. Следует отметить, что оба вида агрессии могут проявляться как под контролем сознания, так и вне его и сопряжены с эмоциональными переживаниями — гневом, враждебностью.

Определив уровень таких деструктивных тенденций, можно с большей степенью вероятности прогнозировать возможность проявления открытой мотивационной агрессии. Одной из подобных диагностических процедур является опросник Басса-Дарки.

Эти взрывы характеризуются ненаправленностью и неупорядоченностью. Эта шкала выражает сдерживающее влияние чувства вины на проявление форм агрессивное поведение курсовая работа, которые обычно запрещаются.

Наиболее развернутой классификацией агрессивного поведения является классификация, данная А. Он выделяет три основных параметра, по которым характеризует формы агрессивного поведения: 1 физическая — вербальная агрессия; 2 активная — пассивная агрессия; 3 прямая — косвенная агрессия.

Комбинирование этих форм дало ему возможность выделить 8 видов агрессивного поведения.

Достоверно установлено, что жестокое обращение с ребенком в семье не только повышает агрессивность его поведения в отношении со сверстниками, но и способствует развитию склонности к насилию в более зрелом возрасте, превращая физическую агрессию в жизненный стиль личности. С другой стороны, эти агрессивные дети могут найти друзей среди других агрессивных сверстников. Основными причинами проявления подростковой агрессии являются: привлечь внимание, получить желаемый результат, защита и месть, подчеркнуть своё превосходство.

Ниже мы приводим эту классификацию в схематическом виде:. Классификация агрессии по Арнольду Бассу:. Рисунок 1. Таблица 1. Классификация агрессии по Фишбаху. Гетероагрессия. Аутоагрессия - направленность на себя:. Разделение. Реактивная агрессия. Спонтанная агрессия - появляется. Инструментальная агрессия. Целевая мотивационная агрессия. Прямая агрессия. Косвенная агрессия - обращается. Вербальная - выражена.

Агрессивное поведение курсовая работа 3212

В агрессивное поведение курсовая работа случаях человек делает угрожающую гримасу, машет кулаком или грозит пальцем в сторону противника, громко извергает ненормативную лексику. Физическая - прямое. Гендерные особенности различий лиц юношеского и зрелого возраста. Многие биологи, занимающиеся изучением социального поведения, придерживаются мнения, что гендерные различия в агрессии обусловлены в основном генетическими факторами. Согласно этой точке зрения, для мужчин характерен более высокий уровень физической агрессии, потому что в прошлом агрессивное поведение курсовая работа поведение давало им возможность передавать свои гены следующему поколению.

Результатом такого естественного отбора, связанного с воспроизводством, явилось то, что нынешние мужчины более склонны к физической агрессии, а также к демонстрации физиологической адаптации и механизмов, связанных с подобным поведением.

У многих народов считается, что женщины, в отличие от мужчин, более общественные создания -- для них должно быть характерно дружелюбие, беспокойство за других, эмоциональная экспрессивность.

От мужчин же, напротив, ожидается демонстрация силы -- независимости, уверенности в себе, хозяйственности. Исследования агрессивное поведение курсовая работа, что если сравнивать мужчин и женщин, то первые демонстрируют более высокие уровни прямой, а последние - непрямой, то есть не выраженной в физических действиях агрессии.

Кроме того, мужчины чаще, чем женщины, выступают в качестве объекта физического нападения, в дипломная работа на тему украинская кухня время как женщины чаще становятся жертвами сексуальных домогательств и грубости в супружеских отношениях. Гендерные различия в агрессии иногда объясняются влиянием генетических или биологических факторов.

Однако при более тщательном изучении имеющихся свидетельств возникает несколько существенных оговорок. Особенно важно, что гендерные различия в проявлении агрессии зависят от того, какой вид агрессивного поведения мы изучаем.

В отличие от вопроса о существовании межполовых различий в проявлении агрессии, который рассматривается вполне однозначно: у мужчин уровень агрессивности выше, задача объяснения данных различий далека от разрешения. Исследования показывают, что женщины чаще сообщают о чувствах вины и тревоги как о реакциях, сопутствующих агрессивному поведению, что подтверждает описанный подход.

Кроме того, было обнаружено, что женщины ведут себя ничуть не менее агрессивно, чем мужчины, когда устраняются ролевые ограничения, препятствующие проявлениям агрессии. Лайтдейл и Прентис установили, что гендерные различия исчезают, когда субъектов деиндивидуализируют, т. Участники исследования должны были играть в видеоигру, в которой могли сбрасывать на своих противников бомбы.

Полученные данные об агрессии мужчин и женщин при анонимных и индивидуализированных условиях показывают что, женщины проявляли большую агрессию при их деиндивидуализации. Тогда как при индивидуализированных условиях т.

Подростковые девиации: агрессивное поведение (Жихарева Е.В.)

Можно утверждать, что агрессия в ответ на провокацию или в условиях анонимности в меньшей степени противоречит предписаниям женского ролевого поведения и что исчезновение гендерных различий при данных обстоятельствах свидетельствует о подверженности указанных различий влиянию социальных норм.

Когда сравнили возрастные проявления физической агрессивности, то выявили, что существенных различий не наблюдается аж до юношеского возраста. С возрастом разница увеличивалась, хотя и оставалась незначительной. Конечно, эту небольшую разницу учёные связывали не с врождёнными задатками юношей, а скорее с влиянием на них социальной среды, которое по всякому поощряло к проявлению агрессии как черты насмтоящего юношеского характера. С такими аргументами трудно не согласиться. Вспомним множество криминальных публикаций на обложках газет или судебные телерепортажи, героями которых были женщины.

Различия в проявлении агрессии у мужчин и женщин выявляли история развития в реферат Джентри, Харрис, Лагерспец, Бьорквист и. Результаты исследований подтвердили первоначальные предположения и позволили сформулировать утверждения о том, что:. Агрессия у мужчин и агрессия у женщин, по мнению ученых, отличается, главным образом, своими установками относительно агрессии.

Мужчинам свойственно обычно испытывать гораздо меньшую тревогу и чувство вины. Женщинам же свойственно испытывать беспокойство относительно того, какой отпор они могут получить от жертвы.

Мужчины и женщины придерживаются относительно агрессии различных представлений:. Мужчины считают агрессию средством достижения своих целей, своеобразной моделью поведения. Женщины склонны относить агрессию к проявлениям агрессивное поведение курсовая работа гнева, способу снятия нервного и психического напряжения.

Первопричины различий агрессии у мужчин и агрессии у женщин. Генетический фактор. Многие ученые, исследовавшие социальное поведение предположили, что различия в проявлении агрессии у мужчин и у женщин обусловлены генетическими причинами. Согласно этой точке зрения мужчинам присуща большая агрессивность, потому что такое поведение давало им возможность на протяжении веков передавать свои гены будущим поколениям.

Такое поведение помогало агрессивное поведение курсовая работа партнершу для продолжения рода и побеждать остальных претендентов. И это агрессивное поведение курсовая работа нашло свое подтверждение в опытах ученых. Ученые Садалла, Кенрик, Вершур в результате своих исследований пришли к выводу, что женщины считают такую мужскую черту как стремление к лидерству и доминированию, привлекательной для.

Спустя некоторое время Н. Миллер, допустил, что агрессивность — одно из последствий фрустрации. Согласно теории фрустрации, агрессия - это не автоматически возникающее в недрах организма влечение, а следствие фрустрации, т.

Другой взгляд на происхождение агрессивного поведения, представлен в теории социального научения Л. Берковитц Для того чтобы агрессивное поведение возникло и распространилось на определенный объект, необходимо чтобы существовало два условия: первое - чтобы препятствие, возникшее на пути целенаправленной деятельности, вызвало у человека реакцию гнева и второе - чтобы в качестве причины возникновения препятствия был воспринят другой человек.

Самая современная точка зрения на происхождение агрессивного поведения связана с когнитивной теорией научения. Агрессивные действия рассматриваются не только как результат фрустрации, но и как следствие научения, подражания другим людям.

Агрессивное поведение в этой концепции трактуется как результат следующих когнитивных и других процессов. Оценки субъектом следствий своего агрессивного поведения как положительных. Наличие эмоционального перевозбуждения типа аффекта или стресса, сопровождающегося внутренней напряженностью, от которой человек хочет избавиться. Наличие подходящего объекта агрессивного поведения, способного снять напряжение и устранить фрустрацию.

В настоящее время, некоторые психологи Р. Лоусон агрессивное поведение курсовая работа др. Басс и Л.

Из-за непонимания родителями детей возникают конфликты в общении. Когда дети вырастают и вступают в брак, они используют отрепетированные способы разрешения конфликтов и, замыкая цикл, передают их своим детям, посредством создания характерного стиля дисциплины. Проблема агрессивности является актуальной для нашего общества.

Берковиц утверждают, что объектом научного наблюдения является не действие, а действующий человек. Теория социального научения утверждает, что чем чаще человек использует агрессивные действия, тем совершенней они становятся.

Шнейдер Л.

КУРСОВАЯ РАБОТА На тему: «Изучение гендерных и возрастных особенностей агрессивного поведения»

Выделяет две формы подкрепления:. Таким образом, в практике воспитания чаще всего используются четыре разновидности подкрепления:. Причины агрессии, ее виды, формы и механизм действия. Склонность человека к агрессивным действиям пытались объяснять по-разному. Одной из первых возникла точка зрения, согласно которой у животных и у человека существует врожденный "инстинкт агрессивности".

Фрейд указывал на инстинктивные основы человеческого стремления к разрушению, считая агрессивное поведение курсовая работа попытки приостановить этот процесс. Человеческая агрессивность имеет свои эволюционные и физиологические корни.

К числу физиологических факторов агрессии относятся половые гормоны. Говоря о причинах агрессии нужно учитывать, что агрессия - неоднородна по своей природе. Выделяют различные типы и виды агрессии. Фешбах различает реактивную и спонтанную агрессию.

Агрессивное поведение курсовая работа 9561801

Он отметил ряд немаловажных различий, разграничив друг от друга экспрессивную, враждебную и инструментальную агрессию. Экспрессивная агрессия представляет собой непроизвольный взрыв гнева и ярости, нецеленаправленный и быстро прекращающийся, причем источник нарушения спокойствия не обязательно подвергается нападению. Наиболее важно различение враждебной и инструментальной агрессии.

Целью первой является главным образом нанесение вреда другому, в то время как вторая направлена на достижение агрессивное поведение курсовая работа нейтрального характера, а агрессия используется при этом лишь в качестве средства например, в случае шантажа, воспитания путем наказания, выстрела в захватившего заложников бандита.

Инструментальную агрессию Фешбах подразделяет на индивидуально и социально мотивированную, можно также говорить о своекорыстной и бескорыстной, или антисоциальной и просоциальной агрессии. Среди форм агрессивных реакций, встречающихся в различных источниках, Кернберг Агрессивное поведение курсовая работа. Может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов и обычаев. Из форм враждебных реакций Кернберг О.

Обида - зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания. Подозрительность - недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред. Социализированные формы агрессивного проведения направляются враждебностью, имеют своей целью причинение ущерба или боли другому человеку.

Бреслав Работа. Бэрон и Д. Ричардсон выделяют следующие источники усвоения агрессивного поведения:. На основании изученной литературы можно сказать, что агрессия может быть направлена:. Особую опасность для общества представляет агрессия, направленная на других людей. Бандура, Р. Фурманов И. В самых общих чертах алгоритм развития агрессивного цикла выглядит так: вначале происходят невидимые наблюдателю и чувственно не оформленные для самого больного процессы отклонения от нормального хода биологической жизни.

На этом этапе происходит включение механизмов компенсации, направленных на преодоление возникших патологических изменений. Признаки агрессивного поведения. Агрессия рассматривается как одна из стратегий поисковой активности, направленной на изменение ситуации при сохранении постоянного к ней отношения и имеющую своей целью расширение возможностей удовлетворения потребностей субъекта путем устранения депривирующих факторов. Бэрон Р. Агрессия всегда адресована другому субъекту. Вне системы взаимоотношений между индивидами агрессия не существует даже у животных.

Когда речь идет о человеческой агрессии, то она также всегда адресована другому человеку или обществу в целом, даже в тех случаях, когда непосредственным ее объектом являются предметы. Агрессивное поведение всегда проявляется в ситуации, которая не может удовлетворить субъекта, препятствует реализации его потребностей. В неудовлетворяющей ситуации человек может выбрать несколько способов поведения: он может измениться сам, изменить свое отношение к ситуации, переосмыслив и переоценив соотношение ее факторов и, наконец, изменить саму ситуацию.

При реализации агрессивного поведения субъект пытается воздействовать на ситуацию, не изменяя поведение курсовая самого себя, не своей мотивации, не изменяя своей оценки ситуации или отношения к. Причем изменение ситуации реализуется путем ее деструкции, то есть лишения объекта присущих ему свойств. Все другие стратегии поведения: активное избегание воздействий, самостимуляция, надситуативная активность, творчество с необходимостью включают агрессивное либо самого субъекта, либо его отношения к ситуации.

При агрессии субъект настаивает на изменение ситуации и реализации своих мотивов. Агрессия проявляется как экспансия. Расширение возможностей субъекта, удовлетворение его потребностей путем устранения фрустрирующих и депривирующих факторов. Исходя из этих признаков, можно определять поведение информационное обеспечение оценки реферат агрессивное или неагрессивное.

Специфика агрессивного поведения. Изучив литературу по данной теме, можно дифференцировать агрессивное поведение конкретной личности:. По степени личностной агрессивное поведение курсовая работа. По выраженности психопатологической составляющей:. Платонова Н. Агрессивное поведение можно отличить как по внешним признакам, так и по внутренним репрезентантам.

Особенности проявления агрессивности подростков. Согласно многочисленным исследованиям М. Лисина, Г. Паренсу и др. Лисина, У подавляющего большинства подростков наблюдается прямая и косвенная вербальная агрессия — от жалоб и агрессивных фантазий, до прямых оскорблений и угроз.

Классифицировать проявления агрессивности подростков можно по-разному. Вариант 1. Фурмановосновываясь на проявлениях агрессии, выделяет четыре категории:. Бреслав предлагает вариант 2. Классификация, строящаяся на этом основании, выглядит следующим образом:. Импульсивно-демонстративный тип. Нормативно-инструментальный тип. Целенаправленно-враждебный тип. Некоторые ученые Рудестам К. Это очень сложный момент в жизни семьи. Бреслав, :.

Подавленная энергия в этом случае будет прорываться наружу в виде либо невроза, либо психосоматического заболевания. Факторы, способствующие росту агрессивности у подростков Г.